Pedagoogilise tehnoloogia: klassifikatsioon ja tüübid

Mõiste "tehnoloogia" laenatud valdkonnas tootmisprotsessid, kuid pedagoogika on omandanud erilise tähtsuse. pedagoogilise tehnoloogia - on:

- saavutamise protsess õpetaja kutseoskuste näitab meetodeid, tehnikaid, järjestused ja nende kasutamist parimaid tulemusi oma töö. Kutseharidus ja haridustehnoloogia saab kasutada uute õpetajate täites rangelt juhiseid arendaja, kuid sageli tehakse muudatusi, mis tulenevad isiksuse omadused esineja.

- kogum meetodeid ja vahendeid organisatsiooni pedagoogilise protsessi, mille ehitas teatud algoritmi, et saada soovitud tulemust. Algoritm on põhiline funktsioon tehnoloogia, meetodite ja vahendite võib toimuda muutusi tava õpetaja töö. Oodatav tulemus on võimalik saavutada, või isegi ületab planeeritud, mis sõltub isiksuse õpetaja ning lasterühmad, mida rakendatakse haridustehnoloogia.

Klassifikatsioon haridusasutuste tehnoloogia tegevuse õpetaja ja õpilased:

1. Kommunikatsioonitehnoloogiaid. Sisaldab saavad lapse suhtlemist organisatsiooni ja täiskasvanud, et luua vajalikud tingimused arenguks õpilaste individuaalsust ja isikupära.
2. Pedagoogiline tehnoloogiate kognitiivsed tegevust, mis hõlmab tõhusaid meetodeid motivatsiooni haridusliku tegevuse kasutamise stiimulite ja kognitiivsed võimed.
3. Technology diagnostiliste ja prognostiliste tegevus, mis põhineb arengu analüüsivõime õpetajate, võime kasutada diagnostikavahendite planeerimine ja prognoosimine pedagoogilise töö.
4. Haridus innovatsiooni suunatud uute programmide uusi lähenemisviise hariduse, tingimuste loomisele pedagoogilise loovust.
5. Organisatsioon haridustehnoloogia küsimusi, aitab iga laps aru, maksimaalne isiklik potentsiaali arendamise protsessi.

Tüübid pedagoogilist organisatsiooni tehnoloogia:

1. Järeleaitamistunnid tehnoloogia, mis pedagoogilise kava rakendamiseks eesmärgiga järjekindlalt peegeldub. Kogu protsess on jagatud etappidesse, mis on järjest rakendatud õpetaja töö. Iga etapi on aja jooksul, mis võimaldab teil ajakava aega, et jõuda soovitud tulemuseni.
2. Vormimistehnoloogia, kus kõik etapid, tingimused või meetodid kasutamiseks väljaspool ranget ajalist järgnevust.
3. Arengupsühholoogia pedagoogilise tehnoloogia, mis on osa suuremast protsess ning ei ole lõplik tulemus. Näiteks koolieelsete kirjaoskuse toimub õpetamine lastele helide ja õppimise õige tähe realiseerub vaid algkool.

Pedagoogiline tehnoloogia katvuse struktuuride pedagoogilise süsteemi võib jagada meta, macrotechnologies, mezotehnologii mikrostruktuuri ja. Meta-muundamise võib katta kogu haridussüsteem, kuigi tehnoloogia organisatsioon töökoda õppetund või töö erakooli on mikrotehnologicheskim arengut. eraldi haru hariduse tehnoloogia on makro-tehnoloogiate, ja need, mis püüavad muuta kooli või individuaalse haridustase (alg-, põhi- tasandil) koolid - kuni mezotehnologiyam.

Pedagoogiline tehnoloogia võimaldab õpetajal teha aktiivsust rohkem organiseeritud ja ennustatav, saada häid tulemusi õppeprotsessi laste erineva arengutasemega.