Tahad, uskuge, tahad, ei

Kodolova Т.V.

Tahad, usu, tahad, ei, kuid see oli nii ...

2. september 1985

Kooli 2 tööpäev koolis tuli õpetajaks. Mulle anti klassi juhatus viimases klassis. Klassi juht oli pikk, blond mees - Oleg. Kommunistliku ühiskonna ehitamise päevadel töötasid kollektiivsed talupojad meie kodumaa laias lahtris täies jõus. Nii võeti vastu, et noorem põlvkond tunneb töörubli maitset. Eelmisel õhtul teatas direktor, et homme läheme kartulid hommikul. Ma tulin tööle kell 7.30, kuid edasilükkamist lükati edasi kuni kella 10-ni, kuna see külmutas kohapeal. Võib-olla oli vähemalt naeruväärne mõtisklemine hõre õpetaja kummist saapadena, 2 suuremat ja sportlikku fliispükstega, mis inspireerib õpilasi inglise keele õppimise eelistest. Mäletan loenguid inglise keele õpetamise meetodi kohta keskkoolis, nii et ma arvasin, et oskuslikult ja oskuslikult tutvustasin 8. klassi uue materjali õpilasi. Mina ise märkisin, et üliõpilased kuulavad tähelepanelikult ja õppetundide käigus annavad oma märkmikele märkused. Oma tööga enesekindluse tunnetuses käisin ma ridade seas, peitis aga minu rõivastuse piinlikkust ja oli hämmingus. "Miks nad hirmutasid meid instituudis käitumisega laste õppetöös?" Kõik istuvad, mitte sosistavad, keegi ei häiri. See on lihtne, ma õpetan, nad õpivad. Kuskil umbes 5 minutit enne õppetunni lõppu nägin ma direktori viimast lauda. See oli see, kes oli õpetaja. Kui minu häbi katkestas kõne, läksin rõõmsalt välja bussi, kus kümnendikud hakkasid juba välja laskma.

Kooli kooli direktor jõudis välja, õpilased vaikselt vaatasid, kuulasid juhiseid, juhendasid ettevaatusabinõusid ja me lahkusime linnast. Poolteist tundi hiljem peatub buss küla lähedal, väli kõrval. See oli minu õpetaja osa algus. Olles oma ebakindlust tundes, üritasin ma kindlalt öelda, et seista reas, kellega, kui palju kartulit iga kotti valada, kuidas vaheldumisi töötada puhkusega jne. Igal mu tellimustel ootas Oleg. Oleme töötanud nagu socti kangelased. Konkurents, ma olen üksi, klass ise. Minu alluvad tajutasid oma rahulolematust peaga, aga hästi, nad ütlevad, et te teate iseendast. Päev oli lõppenud, Oleg ennast kontrollis tööd ja tellis, on aeg peatuseni minna. Ma jätsin viimase tööobjekti objekti, kuigi Oleg ei kontrollinud minu töö kvaliteeti. Külasse, kus me pidime ootama bussi, mis oli ahelas välja sirutatud, kolis meie grupp välja, kus ristik kasvab. Ja seal ... Hoiatusest saadi lehmade karja, mida juhtis pull, suurepärane nägemine, nähes mürarikasid, rohke rahvahulka, ja härg läks meie poole, hingates valjult oma ninaga. Mina, tõeline liider, suured õuduskujud, jättes mulle klassi, mis näitas tugevat sportlikku laagrit, põgenes küla poole. Oli ebatavaline sprint oli lõppenud, häirides pulli tähelepanu. Pidades maha peatuspaika, vaatasin, nagu härg, millele järgnes lehmade karja, aeglustas jooksu, kaotades silmist nende vaikse elu rikkjad. Ratsutades oma pead, pöördus ta tagasi, järgnesid lehmad.

Bussipeatus bussis mingil põhjusel polnud. Ootan, et mehe osa elanikkonnast ei tahtnud. Oleg, nagu oleks muide öelnud. "Me läksime vankrisse linna ja tüdrukud saavad bussiga. Minu vihale vastus oli: "tule siia"

Öösel ma ei saanud magada. Kooliruumi hommikul avaldas kolhoosi esimees abi koolile abistamise eest koristamisel. Mulle tänas kolhoosikartuli kogumise õpilaste hea korralduse eest. Ja siis ma mõistsin, et õpetaja autoriteet on väga oluline ja see on aastate jooksul teenitud.