Avage integreeritud klassidele ettevalmistavas rühmas matemaatika ja keele arengut

Open klassi - oluline osa hariduse ja koolituse protsess, mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele. See on võimalus näidata vanemad töömeetodite ja õpetaja oskusi ja kogemusi jagada ning nende kolleegid teistes asutustes. Täna me räägime, kuidas õigesti korraldada avatud integreeritud õppetund ettevalmistavas rühmas.

eeskirjad

Enne planeeritud istungi algust, sa pead õppima ise paar muutumatu reeglid, mille pidas sellist sündmust:

• Vanemad - vaatlejad. Kui olete kutsutud neid avatud integreeritud õppetund ettevalmistav rühm, pidage meeles, et nad ei peaks selles protsessis osaleda. Nagu iga hooliv sugulane, nad püüavad aidata oma lapsi. See ei tohiks olla. Ava õppetund - test õpetaja ja koolieelses eas lastele.
• Kolleegidega. Kui sa läbi avatud integreeritud õppetund ettevalmistav rühm jagada kogemusi kolleegidega teistest Dow, võite tuua need vähesel määral osaleda protsessis.
• Võrdõiguslikkuse. Kõik lapsed on võrdsed ja võrdselt tähtsad hooldaja. On võimatu jagada nad Vasya, kelle vanemad on, ja Petja, kelle vanemad - raamatupidajad. Olgem kõik samu ülesandeid keerukus on võimatu edasi anda nooremale põlvkonnale tunde ebavõrdsust.
• Open integreeritud klassidele ettevalmistavas rühmas ei tohiks häiriks õppeprotsessi. See on nagu teater. Vanemad - publik. Ja nad ei saa häirida, teil on jätkata laste hariduse ja suutma suhelda täiskasvanut ja pärast okupatsiooni.

GEF

On kaks võimalust avatud klassi. See on kasutada ühte kahest kvaliteedistandarditele - GEF ja FGT. Open integreeritud klassidele ettevalmistavas gruppi GEF on hea valik. Unifitseerida hariduse ja mitmed üksikelamu suhtlemist lastega, see standard võimaldab hea demonstratsioon õppetund vanematele ja näidata kõik oskused ja teadmised omandatud doshkolyatami kulutatud aja eest Dow.

Hulgas mõned puudused Väärib märkimist, et see näeb välja nagu ülikooli, lapsed istuvad lauas ja kohusetundlikult vastata küsimustele õpetaja. Selle tulemusena, siis on ebatõenäoline, et püsivalt hoida õpilast ühes kohas. Hakkab langema keskenduda ja tõhusa töö järk-järgult langema nullini.

FGT

Open integreeritud klassidele ettevalmistavas rühmas FGT esitleb mitmeid probleeme. Sa pead hoidke seda kujul mängu, kuid samal ajal selgelt määratleda, mis on võimalik ja mis mitte. Teil on kaks võimalust: kas hoiatada ette ja vanemaid kaasata protsessi või selgelt määratleda piirid, mis on lubatud lapsi pensionärid ei aita neid probleemide lahendamisel. Igal juhul selle standardi kasutamise sobib paremini esimese avatud klassi lasteaias, et näidata vanematele hooldajale oskusi.

eesmärgid

Arendamine avatud integreeritud õppetund lastele ettevalmistav rühm, esimene asi otsustada oma eesmärke. Nagu juba mainitud möödaminnes, ja erinevaid eesmärke võib olla sõltuvalt publiku avatud klassi. Esiteks, mõelda, mida tuleb teha, et lapsed:

• Kindlustamine õpitu aastal.
• Demonstreerimine omandatud oskustele ja teadmistele.
• Võime panna omandatud teadmised ja oskused ning tegutseda.
• Demonstreerimine ja suhtlemisoskuste parandamise ja omavahelisele suhtlemisele.

Need on põhilised, ühised eesmärgid, mis ei sõltu klassi objekt. Sa pead olema võimeline tõendama vanemad, et nende lapsed ei ole asjata osales oma eelkooliealistele ja palju õppinud isegi ilma nende abita.

kogemuste

Kui te ei kavatse korraldada avatud integreeritud õppetund ettevalmistav rühm õpetajatele, siis mõtle, millist kogemust saab neile anda. Esiteks nende klasside hoitakse, et jagada oma töömeetodid lastega:

• Tutvustamise õppetund.
• Kaasamine kolleegid lastega töötamisel.
• Arutelud, kokkuvõttev.

Peamine eesmärk avatud klassi, mille kutsus teisi õpetajaid, võib sõnastada järgmiselt: "Teiselt näha ja näha." Tegelikult katsed sama lapsed, kes üritavad erinevate õppemeetodite, ei vii midagi head. Lapsed lihtsalt segi.

matemaatika

Lõpuks jõudsime konkreetsemad asjad. Avage integreeritud tegevust ettevalmistav rühm matemaatika on kõige parem teha GEF. See standard sobib tõsine teadus. Kahjuks enamikul juhtudel ettevalmistavas rühmas on võimatu hoida "puhas" tegevus. See on parim kombineerida erinevaid esemeid. Näiteks matemaatika ja botaanika (bioloogia / keskkond). Võite küsida lapse loota, kui palju neid ega muid taimi maalitud pildil.

Niisiis, mida peaks teadma ja suutma lastele avatud istungil ettevalmistava rühma?

• Et oleks võimalik loendada kuni kümme (üks, kaks ...).
• Teades jada lugedes kümme (esimene, teine ...).
• Et oleks võimalik võrrelda numbrid ja teavad nende õiges järjekorras.
• Et oleks võimalik võrrelda objektide kuju ja suurusega.
• Suutma teostada põhilisi toiminguid numbritega.
• Et oleks võimalik eraldada eraldi kirje sarjas.
• Maksimaalselt unikaalne kombinatsioone määratud objekte. Näiteks antud kolme värvi. See on vajalik nende ümberkorraldamiseks luua nii palju järjestusi kui võimalik.

Aktiivsus on kõige parem teha kujul poluigrovoy. Ärge keskenduge arve, kuid ei luba lastel olla segane piisavalt unustada õppetund.

kõne areng

Kahjuks tänapäeva reaalsus on see, et lapsed enamiku ajast kulutada vidinaid - telefonid, arvutid, tahvelarvutid, sülearvutid. Summa kommunikatsiooni ja keelt praktikas nad saavad, muutub väiksemaks iga päev. Aga see ei tähenda, et õpetaja on kohustatud läbi klassi arengut kõnes. FGT standard tähendab läbiviimisel tahes tegevust doshkolyatami tihedas kontaktis õpetaja. Seega läbi kommunikatsiooni ja hasartmängude ja need tuleb läbi.

Avage integreeritud klassidele ettevalmistavas rühmas arendamiseks kõne võib sisalda mitte ainult teema. Raamatute lugemine, luuletusi ja arutelu nende sisu saab läbi, ja pärast kooli. Tegelikult see on rohkem ülesandeks vanemad, mitte õpetajad - tagada, et täiendada sõnavara laps. Aga kui sa ikka otsustas korraldada avatud klassi, siis tuleb määrata järgmised eesmärgid:

• Suurendada sõnavara õpilast.
• Parandamine liigendus.
• Areng kuulmis mälu.
• Arendada rütmitaju muusika.
• Õppimine õige kohaldamise osas intonatsiooni.

Manustamiseks DOW parem meeles pidada, et hooldaja ei suuda toime tulla laste väljaõpe kõigis valdkondades. Seetõttu oleks parem kutsuda professionaalne areng kõne logopeed, kes pärast koolitust lastega oleks võimalik korvata iga kava. Teil on alati võimalik rääkida vanemate kohta eraldi tasu eest kutsutud eksperdid.

Üheskoos

Kui me räägime kvaliteedist laste õppimist, jagada tema teemad üsna ebaloogiline. 5-6 aastat lapsed ei ole isegi vanus, kui neid saab eristada aineõppele istuma laua taga. Kõik liigid tuleb läbi kujul mängu, nii et lapsed ei saa isegi aru, et neil on midagi õpetada.

Näiteks õpetaja istub lastega raamatut lugeda. Kuigi lapsed vaadata pilte, saate seletada neile, et siin üks karu, kuid see puu - kask, ja nii edasi. Pärast lõppu klassi õpetaja küsitleb kõike lugeda, et lapsed mäleta, mida nad mõelnud muinasjutt. Nii et sa õpetada lapsi mitte ainult saada teavet kohtuistungil, vaid ka seda töötlema. Lisaks saate sunnib ise teha järeldusi, mitte kohusetundlikult neelavad teavet (mis ei ole asjaolu, et see on tõsi), sest see teeb koolis.

tulemus

Miks siis peaks tooma tulemusi avatud integreeritud tunde? Kuna need on peamiselt toimunud vanematele, see võimaldab neil mõista nõrkused teie laps. Selgitage neile, et see ei olnud konkurentsi näha, kelle laps on parem, ja üks esimesi võimalusi määratleda tuleviku eelkoolis. Ta on parem meeles pidada erinevaid taimi? See bioloog. Noh ja väljendusrikkalt loeb? Ehk aega mõelda teatrilaval. Parimat paneb ja lahendab loogika mõistatusi? See on programmeerija või majandusteadlane. Õrnalt punkti vanemad tugevaid ja nõrku külgi nende lapsed, ja võib-olla saate aidata kedagi, kellel valik elu.