Tegemine Portfolio õpilast: nõuandeid ja näpunäiteid

Uued standardid kasutusele koolides, on peamiselt suunatud teket edukas inimene, kes on pühendunud nende eesmärkide saavutamisel ja teab, kuidas nendeni jõuda. Sellega seoses kuna algkool (ja mõnikord lasteaed) lapsed hakkavad juhtima portfelli, mis salvestab oma saavutusi. Tavaliselt on see kaust, kuhu on investeerinud diplomite, tunnistuste. See sisaldab ka muud teavet lapse. Sageli aga vanemad ja õpetajad on küsimusi selle kohta, kuidas teha tollivormistus portfelli parem.

Algkool, sageli millega saavutused on vabatahtlik. Keskkoolis, see on rohkem tähelepanu pöörata, kui portfelli võib olla üks eeliseid lapse suure konkurentsi ajal sissepääs kutse- või kõrgkoolis.

Seega vaja registreerida faili kausta. Soovitav on, et neid võib lisada või eemaldada. Kui soovite teha tollivormistus Koolieelik portfelli, siis on võimalik, et peatada valimisi kaust värvikas ja helge kate. Keskkoolis, on soovitav valida rohkem varjatud ja ametlik versioon. Lisaks saab osta kausta vooderdus, mis reguleerib portfolio, jagatud temaatiliste osast.

Oluline on kujundada portfelli ei olnud nii palju kohustus ilming õpilase loovust. Esilehel tavaliselt suhelda informatsioon kausta omanik. Mõned koolid on esitatud konkreetsed soovitused selle disain. Näiteks nurgas võite panna logo või embleemi institutsiooni klassi.

Järgmises loetelus, mis on vajalik - on autobiograafia üliõpilane. Siin lapsele antakse võimalus esitleda end nii, et lugeja saab hinnata mitte ainult rikkust keele ja kirjaoskuse õpilane, kuid tema analüüsivõime, võime selgelt ja järjekindlalt oma mõtteid väljendada.

Kujundada õpilaste portfelli oli täielik, see on soovitav, et õppejõududele, sealhulgas kooli psühholoog. Diagnostika ja kontrolli tulemused saab paigutada pärast autobiograafia. Need andmed ei ole siduvad, mis on vajalik investeerida portfelli, et nad on rakendatud ainult palvel õpilastele ja nende vanematele.

Põhiosa neist kaustadest on kumulatiivsed tulemused teatud saavutusi lapse. Siin on investeerinud sertifikaatide saadud võistlustest osavõtmiseks, sündmused, spordiürituste, töö õpperühmades, samuti dokumente lõpetamist täiendavaid kursusi.

Making portfelli sõlmib soovitusi klassiõpetaja ja (või) psühholoog, milles võetakse kokku edusammud õpilane loeb oma huve ja kalduvusi. Järgmine, üliõpilane saab kirjutada enda ja oma arvamust enesemääramise oma tulevikku, jagada eesmärke.

Tuleb öelda, et portfelli haridusasutustes viiakse läbi mitte ainult õpilast, vaid ka õpetajaid. Dokumentatsiooni antud juhul on, et oleks võimalik pakkuda oma saavutusi sertifitseerimiseks ja hindamine õpetaja jõudlust.

Making koolitaja portfelli või õpetaja on erinev sellest, mida tehakse koolis. Nõuetele komisjoni antud selged juhised, mis kirjeldavad nõudeid nende dokumentide esitamist. Õpetaja portfelli eraldatud struktureeritud lõigud, millest igaüks hõlmab konkreetset aspekti oma tegevuse. Samuti tuleb varustada tunnistused ja diplomid, mis kinnitab õpetaja osa võistlusi ja muid üritusi. Sel juhul õpetaja sisaldab kataloog infot mitte ainult oma saavutusi, vaid ka edu õpilastele.