Pedagoogilise süsteemi

Haridussüsteem - on suhe komponentide nagu eesmärk hariduse, koolituse pool (õpetaja ja õpilane) alusel, meetodid ja vormid õppeprotsessi ja tööriistu. Põhipunktiks tahes tegevust õpetaja on peamine ülesanne - haridus üksikute võimeline intelligentsed tegevusi ja pühendumust lõpptulemus. Hariduse eesmärk on moraalset, esteetilist, filosoofilisi ja muid aspekte nägemus täiuslik mees ja aitab selgitada selle eesmärk avalikus elus.

Haridussüsteem - grupp inimesi, et panna ning hariduslike probleemide ees, ja siis neid lahendada. Neid saab teha, kasutades erinevaid meetodeid hariduse, haridus- ja koolitustegevus, mis on suunatud põhieesmärkide saavutamine loomingus lastega.

Haridussüsteem sisaldab mitmeid allsüsteeme. Need kõik on sotsiaalasutused, et täita haridus- ja hariduslikku funktsiooni ja kombineeritud ühte hariduse mõiste. Peamised sub-süsteemi moodustamisel kooli. Teisene süsteem koosneb järgmistest allsüsteemide -. Keskkool, keskkooli, kolledži jne loonud suunised õpetajate ettevalmistamine-juhendajaid erinevat tüüpi koolid (eriline ja kõrgem).

Kõik koolituse meetodid on erinevad tähenduse ja suuna, need erinevad organisatsiooni ja eesmärk. Näiteks alushariduse. Selle peamine haridus- kord on lasteaed, ja allsüsteemi - Mitmekeelne lasteaiad, spetsialiseeritud jaoks nõrgenenud laste ja teised.

Seal autoriõigused haridussüsteemide mis on välja töötatud juhtivate koolitajate nagu J. Comenius, K. Ushinsky, Leo Tolstoi, Anton Makarenko ja V. Sukhomlinsky. See õpetaja-klassikat.

Vaatasime ja alamsüsteemide. Mis on nende struktuur? Pedagoogiline süsteem tuvastab nelja omavahel seotud osast: õpetajad, õpilased, materiaalsete ressursside ja vahenditega, ja nende tihe koostöö tulemusena moodustab pedagoogilise protsessi. Peamine eesmärk hariduse ja metoodiline töö - rakendada seatud eesmärke ühiskonnas.

Professor VP Simonov ütles, et seal on üheksa komponendid haridussüsteemi. Nad on omavahel seotud ja alati üksteisega suhelda. Nendeks eesmärke, samuti need, kes haldab haridussüsteemi, ja need, kes on reguleeritud, kommunikatsioon "teema - teema-objekt", tegevuse koolitus ja haridus, ning nende meetodite, õpetamismeetodeid, organisatsiooniline õppimine valdkondades ja tulemus kogu töö.

Iga haridussüsteemi peab eriülesannete täitmiseks, ja saavutada tulemuslikkuse eesmärgid. On kontrolli ja hallatakse õppeprotsessis. Esiteks - see on õpetajad ja õpetajad, ja teine - need, kes olid üles kasvanud. Iga õppija on isik, on kaasatud õppeprotsessi, mis avaldub, ja seega on isiklik kujunemise ja arengu.

Pedagoogiline süsteemide juhtimine hõlmab mitmeid põhimõtteid - järjestusega käigus koolituse, sidet uuringud ja juhtimine, objektiivset ja usaldusväärset teavet, humaanne ja demokraatliku hariduse ja koolituse. Keskendub läbipaistvuse, sest see on vundament avatus ja teabe vastuvõtmiseks saadaval iga osaleja õppeprotsessi ei ole mitte ainult alati teadlikud koolis probleeme, kuid on ka liige arutelusid ja otsuseid. Kaasaegne haridus - ei monoloog, vaid dialoog kuberneride ja reguleerib. See on demokraatia põhimõttest ja õige juhtimise koolitus.