GEF teise põlvkonna algkool: mis on muutunud?

Asjaolu, et algkool on oluline etapp elus jünger - vaieldamatu fakt. Paljud vanemad, ja et varjata õpetaja alles hiljuti uskusid, et peamine asi selles etapis - õpetada lapsele kaaluda, kirjutada ja lugeda. Kontrollin õpilase edu oli, kui hästi ta õppinud oskusi talle andnud õpetaja.

Aga alates 2010. aastast on olukord muutunud, kuna Venemaa kõigis koolides hakkasid tegutsema GEF teise põlvkonna esmane koolis esimene osales selles katses. Peamine erinevus nende standardite eelmisest orientatsioon on peamiselt isikliku arengu õpilaste ja sisendada oma oskusi praktilise kohaldamise teadmisi.

Kõigepealt õpetajad, töötavad GEF teise põlvkonna algkool, kasutades aktiivsus lähenemine, st koolitus, valmimisel teadmiste omandamist lahendades teaduse ja kognitiivsed või praktilisi probleeme. Testi oma teadmisi viiakse läbi nüüd ei ole tavaline viis, kuidas lahendada midagi kirjutada või lugeda, nende standardite eesmärk on määrata kindlaks, kui hästi laps on võimeline kasutama omandatud teadmisi praktikas, mis on vajalik edasiseks õppe- kesk- ja tipptaseme, ja tuleviku elu üldiselt.

Teine oluline punkt on suurendada õpilaste tööhõive pärast kooli. Klassid täiendavat haridust antakse paar tundi nädalas. See ei tähenda, et lapsed juba käivad klubides, peaks nad loobuma ja ainult tegelema, mida õpetaja ütleb. See nõue kehtib nendele üliõpilastele, kes ei ole ühtegi töötab oma vaba aega ja võimaldab vanematel ei pea muretsema, kui nende lapsed aega veeta. Seega GEF teise põlvkonna algkool võimaldab õpilastel arendada talent talle kättesaadavad või lihtsalt teha seda, mida ta tahab.

Vastavalt haridussüsteemide ajakohastamist ja seal oli uus programm nimega "pikaajaline algkool", GEF kus rakendada. See on üks parimaid komplekti õpikuid täna, mis on peaaegu täielikult kooskõlas tänapäeva nõuetele teadmiste koolilapsed.

Enne kui hakkate töötama selle programmi, õpetajad on erikursusi. Uued standardid aitavad parandada ka materiaalne baas koolides. Täiendav klassiruumides peaks olema varustatud uue tehnoloogia, mis on nüüd, kahjuks ei ole kõikjal, eriti kui tegemist on maakoolid.

Õpetajatele on spetsiaalselt projekteeritud teemaplaneeringu "Tuleviku algkool", mis hõlbustab koostamise uuringuid komplekt. Põhiline erinevus on see programm on, et teavitada, et suuremal määral Euroopa õpilaste iseseisvat tööd. Kui olete varem lõpetanud teadmisi õpetaja peaks "investeerida" õpilase peas, nüüd õpilased peavad omandama teadmised ise, käivitades seeläbi kognitiivsed tegevust ja suurendada motivatsiooni õppida.

Sellest võib järeldada, et GEF teise põlvkonna algkool on juba edukalt rakendatud praktikas ja näed esimesi tulemusi see. Paljud vanemad kardavad nagu standardid, enamasti, sest nad ise on õppinud erinevalt ja kohaneda teistmoodi õppimist on raske vältida või konservatism. Kuid selles vanuses lapsed peaks olema liikuv, muutusteks valmis ja kõigis olukordades peaks olema võimalik leida lugupeetud väljapääs. Arengut need omadused ja suunatud uute standardite mis alustas tegevust kooli. Lisaks algteadmised, on oluline arendada isikuomadused lapse, nii et hiljem suutis liikuda ümbritsevat tegelikkust.