Vanemas grupis joonistamise õppetund. Vanemrühma "Autumn" värvisklass

Lasteaedade seas on lastele kunstiliste võimete arendamisele pühendatud eriklassid. Lasteaia vanemgrupi joonistusklassi peetakse 2-3 korda nädalas. See on ehitatud nii, et arendada vajalikke oskusi ja parandada lapse visuaalsete kunstioskuste võimekust. Käesolev artikkel on suunatud vanematele ja õpetajatele, kes töötavad lastega 5-6 aastat.

Selles vanuses ei saa lapsele kutsuda väga vähe, tal on juba olemas oskused lihtsate jooniste loomiseks, oskused, mida tuleks edasi arendada ja täiustada. Lapse iseenesest on oluline, et oleks võimalik väljendada oma tundeid ja kogemusi paberil. Sel eesmärgil kasutavad psühholoogid ja kasvatajad joonistamist. Vanemate rühmade ametikoht peaks põhinema huvil, sest selles vanuses on juhtiv tegevus lastel lugu-rollimäng.

«Merry ladybirds»

Lapsele antakse ülesanne: värvida ladupiltide pilte nii, et neil ei oleks sama värvi. Piltide arv peaks olema rohkem kui värvimiseks vajalik värv. Iga laps saab joonistada piiramatul arvul jooniseid, kuid tavaliselt huvi säilitamiseks piisab, värvige 3-4 pilti.

Vanemrühma maaliklass peab olema kindlasti sihikindel ja hästi organiseeritud: õpetaja juhib lastele enne töö algust, annab selge ülesande, vastab küsimustele vajaduse korral. Samal ajal tuleks õppetundide lähenemisviisist vältida tarbetut reguleerimist: pidage meeles, et enne, kui te ei ole kontoritöötajad, kuid lapsed, kes soovivad fantaasida, mängida, leiutada oma lugusid. Selleks, et muuta tegevus võimalikult huvitavaks, on vaja mitmekesistada seda põnevate loodustega, et laps saaks oma kaunitari välja tuua. Näiteks värvimise käigus võite anda loovutuse iga naise lehma nime välja selgitamiseks, määratlege suuliselt, kuidas see erineb teistest, milline on selle iseloom, kas see on unistus. Võimalusel koostab laps oma lugu, mis kaasneb visuaalse tegevusega.

"Maa jänes"

Esiteks kogume laste gruppi ja räägime jänesele huvitavast lugu. See võib olla kas tuntud vene folk-lugu või uus lugu, mille õpetaja või ema on isiklikult välja näinud. Lastele antakse ülesanne: teha jänesele maja. On selge, et igal lapsel on oma maja. Selgeid kriteeriume pole vaja teha: lase lastel end fantaasida ja esindada. Lõpuks palu igal lapsel hääldada oma vastust, öeldes põhipunkte: miks, tema arvates, jänes vajab just sellist maja. Vanema grupi joonistusklass annab käegakatsutava kasu: see arendab sõrme peenemaid motoorseid oskusi, õpetab sidusust, organisatsiooni, distsipliini.

«Magic Tree»

Seda võib nimetada soovide puuks, sest see vastab suurtele ja väikestele unistustele. Lastele tuleb anda õige paigaldus: juhime sellist puitu, mis vastavalt teie ideedele oleks maagiliste omadustega - sisustatud unistused. Näete, kui mitmekesised on laste joonised: mõned juhib raha-puu, tuues kõrget sissetulekut, teised õnnelikult joonistavad joonist, mis kujutab rõõmu ja õnne võõra suhtlemisega lähedastega. Selle harjutuse tulemusena saate kindlaks teha lastele valitsevate väärtuste taseme.

"Sügiseline meeleolu"

Pole saladus, et igal aastal on meie arvamus languse kui aastaaja. Kuid ikkagi on ühiseid kriteeriume ja märke, mille abil saame kindlaks teha, et suvi on möödas.

Sügisseminari vanemrühma maaliklass peaks olema tingimata suunatud loominguliste võimete arendamisele, aga ka maailmavaate individuaalsele tajumisele. Paluge lastel panna paberile, kuidas nad aastapäeva mõistavad. Mis juhtub sügisel? Kui joonistamise loominguline protsess on lõpule jõudnud, lase kõigil osalejatel oma kogemusi jagada, öelda, mida ta pildil on värvitud. Tema "Sügis" vanemgrupi maaliklass on keskendunud kujutlusvõime, loomingulise mõtlemise, laste talentide ja kunsti võimete arendamisele.

Talvine talv

Paljusid saladusi, uskumusi ja vabatahtlikke seiklusi on alati olnud seotud selle salapärase aastaajaga. Talvel saabub uusaasta, Isa Frost annab lastele kaastöölisi kingitusi. Tegevuse korraldamisel küsige lastelt, kuidas nad talvel kokku puutuvad. Võibolla suusatamine, kelkimine, uisutamine. Vanema grupi maaliklassi teemal "Talv" saab ehitada erineval moel: pakkuda oma nägemust lumega kaetud ruumist või küsida lastel kindlat suunda: tõmmata mäest, triivu, jõulupuu, uusaasta puhkust.

Loomulikult on parem jätta ruumi laste kujutlusvõimele. Mõttepilt stimuleerib loomingulise printsiibi arengut. Lase lapsel tõmmata, mida ta tahab, kajastada tema ainulaadset reaalsuse tajumist.

"Spring-punane"

Kevadise tulekuga kõike looduses saabub: lilled, puud ja heintaimed. Linnud hakkavad värisema, õhk täidetakse lõhnava lõhnaga. Lapsed märgivad väga õhukese keskkonna üksikasju ja suudavad hinnata praegust eluolu. "Kevad" vanemgrupi maaliklass peaks olema ehitatud nii, et lapsed oleksid huvitatud ja neil oleks võimalus oma loomingulisi oskusi avaldada . Julgustage neid värvima kevadise märke ja ärge öelge, mis looduses toimub sel aastaajal. Selline lähenemine võimaldab lapsel veidi mõelda, kaasata kujutlusvõime ja kujutlusvõime, veenduda esinduste õigsuses või laiendada teadmisi ümbritsevast maailmast.

Seega on vanema rühma maaliklassi üks laste kasvatamise ja arengu lahutamatu osa. On tõsi, et viie kuni kuue aasta vanus on väga raske ja märkimisväärne: sel ajal hakkab laps oma kätt enam-vähem teadlikult eri suunas proovima, kuid mäng jääb siiski juhtivaks tegevuseks. Vanemate ja haridustöötajate ülesanne on luua sobivad tingimused harmooniliseks arenguks, aidata kaasa lapse silmapiiride ja võimaluste laiendamisele.