Tüübid õppetunde. Tüübid (te) GEF õppetunde algkool

Õppetükkide - see on peamine ja kõige olulisem õpetamise vormis ja õppeprotsessi õppimise lastele igasuguseid teadmisi. Tänapäeva väljaanded teemadel nagu didaktika, õpetamismeetodeid, õpetamist õppetund ajavahemik määratakse termin didaktiline eesmärgid teadmiste ülekandmisest õpetaja õpilane, samuti kvaliteedikontrolli assimilatsiooni ja koolitus õpilastele.

märke õppetund

Iga õpetaja peaks mõistma, et koolis tundide ette nähtud teatavad eesmärgil. Loomulikult on vaja keskenduda eripära distsipliini, mis on õpetanud koolilastele. sa pead keskenduma algkool:

• haridus, haridus, haridus eesmärkide;
• täielik vastavus materjali eesmärke;
• õigesti valitud õppevorm;
• suunata õppeprotsessi, võttes arvesse kõiki eeskirju ning kooli.

Olulisemad õppeprotsessis - eesmärgi kindlakstegemiseks. On selge arusaam, mida peaks olema Lõpptulemus see raske töö, kõik tehtud valikuid ning teabe esitusviis tüübist tund, õpetaja äranägemisel. Võttes aluseks selline põhimõte lastega töötamise, õppetunnid on alati saada huvitav meeldejääv materjali.

Erinevad vormid õppetunde

Tunnid võib toimuda erinevates vormides, näiteks võib see olla vestlus ekskursioon. Tunni ajal on soovitav kasutada uuendusliku tehnoloogia. See võimaldab tutvustada uut materjali huvitav ja informatiivne. Sageli lapsed teha oma tööd, mis peaks olema kujul -täiendusmaterjali.

Ka algkool õppetunde eraldatakse põhietapid uuring:

• õppetund manustamine;
• Esmane sööda võõras materjal;
• izyasnenie selge seaduste ja teema;
• praktiline rakendamine teadmisi;
• õppetund-kordusi.

Esitusviise teavet on sama kõigi elementide, st tüüpi õppetunde matemaatika ja vene keele on samad. Kuid ajal õpetamist õpetaja võib olla loominguline nende eesmärkide saavutamisel.

Tüübid GEF õppetunnid

GEF - on liitriik hariduse standarditele. Teisisõnu, see on selgelt määratletud nõuded rakendamise kõigil haridustasemetel. Need standardid annavad süsteemi eeskirjadele, algkoolist lõpule kõrgharidust. Selline lugu - see on peamine fikseeritud informatiivne ja hariduslik programm kõikide õppeprotsessi Vene Föderatsiooni. Nad peavad sisaldama:

• otse söötmiseks tundmatut ainet;
• peegeldav õppetunde;
• klasside ühiste metodoloogiliste suunas;
• kontrollivad otseselt õppetunde.

Tüübid GEF õppetunde algkool

Peamine eesmärk Tunni algkool peetakse pakkuda mugavat keskkonda aktiivse kognitiivsed õpilast. See eesmärk saavutatakse sellised meetodid:

• Õpetaja peab nõus õpilast tunnikava huvide eest kõigepealt õpilast. Seda tehakse selge arusaam esitusviise õppetunni ja tüüpi.
• Õpetaja põhjal vaatlus, võrdlemine ja hindamine tunnikava.
• Õpetaja peaks andma mitte ainult põhilised ülesanded, kavandatud programmi kava, kuid ka nende loovust valmistamisel ülesandeid õpilastele.
• Collective või meeskonna määramine alati äratada huvi algkooliõpilasi jaoks tavatu mõtlemine, loovus.
• Ärge unustada õigusriigi algatusel. Me peame andma õpilasele võimaluse väljendada oma seisukohti teatud küsimuses.

Tüübid GEF õppetunde algkoolis vanuse põhjal õppijate omaduste kohta. Esimesel õppetund, mis moodustab oskusi, peamised allikad teadmisi peetakse raamat. Mida paremini valitud õpik, heledam selle värvi, seda parem on algklassidele ettenägelikkus. Eri tüüpi GEF õppetunde saab läbi viib kooli personali.

Teises etapis, kus kõik reeglid on selged ja teave samastada üliõpilane tuleks lihtsaid ülesandeid testida kvaliteedi mõistmist ja meeldejätmist materjali. Kui laps näitab häid tulemusi ja selgelt hakkama ülesanne, on vaja järk-järgult suurendada ülesande keerukusest. Kui teil keskenduda tüüpi õppetunnid GEF, on võimalik oluliselt parandada õpilaste teadmisi.

Õige Koormuse jaotumine õpilase

Kell õppetund konsolideerida teadmisi peate nii, et koormus jaguneks õpilase, järkjärguline rakendamine poolt antud ülesandeid Lõpptulemus viinud täieliku kordamine saadud teadmisi esimene õppetund. Õpetaja peaks näitama kõrge potentsiaali koolituse, et saavutada soovitud tulemus. Töö õpetaja võib nimetada konkreetne. Ülesanded see elukutse ei ole ainult teadmiste ja kontrolli, vaid ka abi ja koostöö, üliõpilaste toetamiseks.

Kuidas arendada õppetund eks?

Iga uus õppetund peaks olema huvitav üliõpilane. Igaüks, ilma eranditeta. Ainus viis saavutada häid tulemusi, mida õpilane. Muidu teadmised on internaliseeritud ja pea uuesti öelda materjali.

Eri tüüpi klasside koolis põhinevad professionaalsus õpetajaid. Keskendudes peamist tüüpi lugu, ärge unustage loominguline lähenemine problemaatiline.

Arendamine õppetund algab organisatsioonilisi küsimusi - ehitus tööplaani. Kõige tähtsam - eesmärkide seadmine ja eesmärke. Need aspektid on vaja läbi mõelda ette. Seejärel korrake varemõpitud õppetund ja läbi seire kodutöö õpilastele. See teeb selgeks ka õppida materjali. Siis õpilased uusi teadmisi erinevates vormides, neid parandada ja saada oma kodutöö. Kasutades erinevaid õppetunde, õpetaja võib olla huvitatud pupillide, andes neile uusi teadmisi.

Peaasi algkooliõpetaja - see on õige teabe esitusviis. Lapsed alates algkoolist visuaalselt assimileerida palju rohkem teavet kui kuulmine. Seega kõik uued asjad peaksid olema arusaadavad. Modern arengut õppetund võib hõlmata mitte ainult kontuuri õpetaja, vaid ka erinevaid esitlusi

Roll õpetaja

Kõik täiskasvanud on ammu teada, et lapse esimese minuti pärast kohtumist õpetaja hakkab uurima seda pealaest jalatallani, hinnangute ja ise on iseloomulik pähe. Kui õpetaja - see on hea, magus ja naeratuse näole naist hea maitse stiilis, hea toon ja käitumisviis, see muutub kohe säravaks näiteks õpilaste. See on väga oluline mitte ainult rahuldada laste, vaid ka saada mentor, võita usaldust. Kui õpetaja meeldib lastele, igasugune õppetund tajub seda positiivselt.

Kui õpetaja mees, see jäetakse ja lakooniline, kuid see on ikka sama naeratav võib olla suur eelis. Mees peaks olema mitte ainult isik, kes õpetab ja kehtestab eeskirjad, vaid ka saada teine isa.

vajalikud tegurid

Kõik siseprobleemid, probleemid, pettumusi ja emotsioone paremini koju jätma. Läve ületamine kooli, õpetaja peab mõtlema ainult töö ja koostöö õpilastega. Otsene avatud suhtlemist ja hea tuju kindlasti võimaldab õpilastel korraldada, luua usalduslik vahekord. Modern koolilapsed hindame ohutud õpetaja nalja, mis võib aeg küsida puudutus huumorit leevendada pingeid nii kodus, kui ka lastele. Mõeldes väljaspool kasti käitumine õpetajate ja purustatud kõik stereotüübid aitavad kaugemale tavaline igav õppetund.

Kuidas paremini kulutada õppetund?

Käitumise õppetund soovitav rahulikus õhkkonnas ja tasakaalustatud viisil. Paljud õpetajad levinud uut materjali pidevalt seisab tahvli või istudes. Nooremad õpilased võivad lihtsalt hangumise temale. See on parem liikuda, et näha, kui õpilased on reaktsioon, kui nad järgivad õpetaja käitumist. Ei pea palju žest ja emotsioone, me peame ainult väikesed sammud klassi. Siis õpetaja täpselt jääb alati tähelepanu keskpunktis.

Üks peab alati meeles pidama, näidetes, kui rakendab uusi teadmisi õpilastele. Kui need näited elust, siis õpetaja ei ole raske tuua neid ja lapsed on kindel, et esitatud faktide õpetaja, realistlik.

õpilaste motiveerimine

On oluline mõista, et nooremad õpilased - see on väikesed lapsed, kes ei tea palju asju elus ja nõuavad selgitusi küsimustele. Nad Beauty. Õpetaja peaks pöörama erilist tähelepanu antud vastust küsimusele, jünger. Ärge ignoreerida üliõpilane ja jäta oma küsimus vastuseta, isegi kui õppetund liiga vähe aega alusmaterjalile. Vastates küsimusele, õpetaja moodustab ideid nende või muid asju, mis jääb meelde kogu eluks õppija. See on põhjus, miks see on nii oluline on selge, mõistetav ja taskukohane vastus. See küsimus ei ole vaja keskenduda tüüpi õppetund. On oluline mõista, et õpilased peavad neelavad teadmisi, mis on koolis.

Õpetaja on alati individuaalne lähenemine igale õppetund ja järgige huve õpilast. Tavaliselt lapsed kohe ilmuvad lemmik teemasid. Peaasi on teade ja aidata lapsel arendada. Ära unusta konkurentsivõime õpilased. Et meelitada tähelepanu laste kooli, on võimalik mänguliselt ehitada unustamatu õppetunni. Jagage lapsed kahte rühma, nad võistlevad.

Üks peamisi ülesandeid normaalseks arenguks noorema koolipoiss - õppida, kuidas olla võitja. Kaotajad Konkursil Mõistmine lapsed hakkavad jõudma võitjatele, suurendades seeläbi nende teadmiste tase, peame üksnes kiirenemist meeskond ülesandeid vastavalt vanusele omadused laste ja veeta kvaliteetset tööhõivet. Kuid seda tüüpi õppetund ei ole vaja harjutada sageli, sest lapsed võivad olla häiritud, pidevalt kaotada. Kool peaks olema õppetund tuua mitmekesisust, mille kaudu õpilased aru nende roll ja koht klassis.

Ümbritsev atmosfäär on alati mõjutab jõudlust. Õpetaja peab hoidma, et klassis ja suhe lapsed üksteist, et säilitada harmooniat. Väikelastele peaks alati olema kiitust. Edendamisel ja julgustamisel hästi tehtud töö klassiruumis või kodus - alati parim stimulant edendada äri. Tunni ajal üliõpilane tahes tüüpi peaks olema huvitatud. Ainult sel juhul jõuab teadmiste.

Oluline on meeles pidada,

Need lihtsad hüvastijätt abi õpetajatele mäleta individuaalsus iga inimese ja veeta lõbus informatiivne õppetunde. Õpetus - see on elu. Hea õpetaja on alati arenev, ja õppetunde läbi neid kõige huvitav ja informatiivne. Õpetaja, kes armastab lapsi ja elukutse - õpetaja algklassides, vaid kogu elu.