Kuidas eksamit edastada? Näited: ühtse riigieksami koostamine vene keeles

Eksamitöö loomingut hinnatakse vastavalt teatud kriteeriumidele, samal ajal kui igal distsipliinil on oma nõuded, mistõttu on vaja näiteid. Vene keele ühtse riigieksami koosseis ei ole erand. Meie peamine ülesanne selles töös on õppida, kuidas praktikas õppetava materjali õigesti kasutada.

Selleks, et saada nii palju punkte kui võimalik, on loomingulises töös vaja kirjanduses näiteid tuua. Vene ühtse riigieksami koosseis vajab kahte argumenti.

Probleem

Kõigepealt hinnatakse probleemi sõnastust. Mida täpsemalt te seda teksti valite, seda rohkem punkte saad. On oluline mõista, et see on teie loomingulise aluse - teema. Kui see määratakse valesti, siis saab esimese nelja punkti eest võimalikud kaheksa punkti nullpunktid.

Sel põhjusel on väärt õppida põhiprobleemi tuvastamist, nüüd anname näiteid. Vene keeles koostatud ühtse riigieksami koosseis on kirjutatud lühikese lugu järgi: "Isegi kõige nooremas kaheteistkümnendas elasin esimest korda romaani" Anna Karenina ". Sellel ajal ei tundnud ma ikka veel sügava töö mõtet, kuid sisuliselt olin kindlasti kinni püütud. Kolis väikestesse küla, rentides ruumi ja hakkas hoolitsema aia eest. Ühel õhtul kohtasin ma seda raamatut üsna juhuslikult ja oli lihtsalt šokeeritud, mõnda päeva jalutasin ja mõtlesin Anne surma, mis on aed? "

Meie eesmärk on rõhutada peamist mõtet. Mitte ettevalmistatud isikul on keeruline kirjutada esseesid vene keele kohta, seetõttu on näiteid käte täitematerjalide kohta antud. Siin väljendatakse kirjanduse ja inimese vahelise suhte probleemi.

Sissejuhatus

See on kompositsiooni väga lühike, kuid oluline osa, on vaja koostada mitmeid universaalseid lauseid ja lihtsalt neid õppida, selleks esitame näiteid. Võite käskida esseed vene keeles järgmiselt: esimeses lauses tsiteerige lugemisest, mis kõige täpsemalt peegeldab probleemi olemust: "Minu arvates on autorite tekst (näita nimi) probleemile pühendatud (peegeldage seda)." Järgmises lauses kirjeldage lühidalt seda, mida tekstis öeldakse, näiteks armastust, reetmist, armastatud õpetajat, emade armastust jne. Autor puudutab väga olulist probleemi (mis, täpsustage).

Kui me võtame oma konkreetset eeskuju selle teema ühtse riigieksami inglise keele esseede kirjutamise kohta, võime seda alustada järgmiselt: "Mida see raamat meile tähendab?" See on kogu maailm, kus igaüks leiab oma lemmikkangelase, kujundab meie maailmavaadet ja maitset. Tema tutvumine Lev Nikolajevitši Tolstoi tööga. Tõenäoliselt tema noorukusena ei mõistnud ta kõike, kuid ta võttis peamise mõte, raamat oli temale väga huvitav ja muutis tema elu, igavesti mäletan. "

Autori positsioon

Pärast kirje vormistamist tuleb märkida autori positsioon. Need on nõuded loomingulise töö kavandamiseks KT-s. Vene essee, mille näited on juba antud, peaks selles osas sisaldama tekstis loetud tsitaati, nii et te kõige paremini kajastaksite autorit ja tsitaat muudab teid sõnastamata.

Meie konkreetsel juhul võime seda kirjutada: "Autor tuletab meelde suve, kui ta tutvus L. N. Tolstoi tööga. Uuem sai temale veidi rohkem kui lihtsalt raamat, mis oli tõeline päästmine raskes ja monotoonses igapäevaelus.

Lisaks oleme siin toonud teksti väikese väljavõtte, täiesti öeldakse, et sel ajal oli sõda. Neid päästsid see külas. "

Samuti võib märkida, et see raamat on muutunud päästmiseks ja häiriks selle kohutava ajaga.

Teie positsioon

Vene keele USE-esses peaks näidete kohta, mida me mõistame, ka teie positsioon. Siinkohal ütlete: kas te nõustute autori või mitte. Kindlasti täpsustage oma vaatevinklist, eriti kui te ei nõustu autori positsiooniga.

Kui salajasena on võitja seisukoht nõusolekuta. Reeglina saavad need, kes lähevad koos teksti autoriga eraldi, kompositsioonile väiksema lõpliku tulemuse. Kuid see on ainult nõu, kuidas te teete, on teie otsus.

Ligikaudu see osa näeb välja selline: ma olen täiesti nõus autori arvamusega. Tehke järeldus. See probleem ei saa jätta kellelegi ükskõikselt, see on alati alati asjakohane.

Pärast seda on vaja sujuvalt üle minna kompositsiooni järgmisele osale. Näiteks: "Paljud autorid pühendasid ka oma teoseid sellele probleemile ja see ei jätnud meid ükskõikseks." Seega on autor oma töö (pealkiri) ... "See on järgmine, kõige raskem ja oluline osa.

Argumendid

Nüüd pöördume venekeelse essee raskema osa poole. Meie teksti näiteks konkreetne probleem "Raamatu mõju inimesele" võib olla järgmine:

• Kuritegevus ja karistamine.
• "Eugene Onegin."
• "451 kraadi Fahrenheiti".

Ja ka paljud teised klassikalise kirjanduse teosed tuntud autorite poolt, kelle raamatud jäid pärast lugemist sügavat jäljet südames.

Esimeses antud töös on raamatu roll episoodi, kui Sonya räägib Raskolnikovist Jumala armu kohta. Raskolnikov loeb Piiblit, mille järel toimub tema vaimne areng.

Teises töös, Eugene Onegin, olid need raamatud, mis moodustasid Tatjana Larinale sellise ülitundliku ja tundliku isiksuse.

Raamatus "451 kraadi Fahrenheiti" on raamatu osa üsna tihti väljendatud, sest autor näitas, mis juhtub meie maailmaga, kui kõik raamatud on täielikult hävitatud.

Järeldus

Oleme demonstreerinud vene keele essee kirjutamise näiteid. Vastu on ainult üks osa, lühike, kuid mitte vähem oluline. Selleks, et jätta oma töö hea mulje, vajate pädevat lõpetamist.

Kokkuvõtteks kõike, mida te juba ütlesite. Meie puhul võib järeldus olla järgmine: "Maailmavaade muutub inimesel kogu elu, kuid see on raamat, mis suudab suunata seda õigele teele." See teeb inimest mõtlema ja analüüsima. "