Inimkonna näited elust ja kirjandusest

Inimeste püsimine igas olukorras on peaaegu peamine, meie esmane ülesanne. See võimaldab teil minna kaugemale, liikuda edasi ja loota parimale igasugusele elurünnakule. Sellepärast on inimkonna kujunemine õpetajate, õpetajate, vanemate ja kõigi ühiskonnaliikmete kui terviku üks olulisemaid haridusalaseid eesmärke. Meie tänases artiklis käsitleme seda teemat üksikasjalikult.

Selline lihtne sügav sõna

Etiketi normide, moraali esitlused on pidevalt dünaamilised, muutuvad ja parandavad. Mis loodus oli paar sajandit tagasi, tundub täna meile täiesti tavaline asi ja vastupidi.

Igaüks meist võib meelde tuletada mõningaid inimkonna näiteid elust, mis võivad keerulises olukorras rahulikult meelitada ja usaldada ka kõige raskemas olukorras. See võib olla mälu väikese kassipoega, kes on võetud naabri poisi puust või vanaema juttu kohutavast sõjaajast, kui väga paljud inimesed ei suutnud oma nägu hoida.

Väljas meeleheitlikest olukordadest

Tänapäevane mees , kes on igaveses kiiruses, reeglina juhindub ainult tänapäevast, vähese tähelepanuga minevikku. Näited inimkonnast elust, mida ta leiab oma tegevuses, tema sõprade või meedia tegevusest. Mõnikord me ei pööra tähelepanu isegi selle või selle teo suurusele, õigsusele ja ilu, mis toimub meie osalemise või isegi ilma selleta.

Me leiame näiteid inimestest elust loomadel, kes päästsid viimati säästudest kodutute üleujutuse või heategevuse eest. Me oleme üllatunud autojuhtide julguse ja lahkusega, kes tõmbavad inimesi teedel hääletama ja lasevad nad oma kodus, perekonnas ja elus.

Me tutvustame inimestele tuttavaid tuttavaid näiteid, nähes, kuidas tuletõrjujad võtavad lapse põlemismajast välja ja sõjalised sidemed haavavad vaenlase naisi. Me teeme iga päev midagi head, ja võib-olla võimaldab see maailm ka edaspidi ühtlaselt eksisteerida.

Inimkond ebainimlikes tingimustes

Teist maailmasõda peetakse üheks kõige kohutavaks ajaloo juhtumiks, kuid isegi siis, kohutaval ajal, täis tule ja verd, võib leida inimkonna ilmingut, mille näited hämmastavad ja rõõmustavad.

Mis on Edith Piaf, kes andis kontserte Saksa sõduritele ja aitas kaasa võltsitud dokumentide tootmisele? Või Irene Sendler, kes juhtis juutide lapsi fašistide korraldatud koonduslaagritest?

Kui palju vaimseid jõude tegi noorte kaheksateistkümne aastane Negro Keshey Thomas, kes peavad demonstratsioonil rassist kandma? Või preester, Venetsueela ülestõusmise ajal rahustav sõduri täppide all?

Kõik need näited on vaid väike, ebaoluline osa neist imelistest tegudest, mida inimesed, kellel on suur süda, panid toime.

Kirjandus ja tegelikkus

Pole üllatav, et selliseid ekspluateerimisi leiti ja see kajastub kunstis. Inimkonna näited kirjanduses on leitud peaaegu igas töös. Neid on raske leida, kui te selle teema kohta arvate.

See Bulgaqovi Margarita, pühkis Frida, kibedas tema jalge ajal pimedate jõudude palliga. See Sonya, püüdes ja üritab korrigeerida Rodion Raskolnikovi, on Aleksander Puškini "Kapteni tütar" lugu kangelane , kes tutvustas hauga lambanahka aitamaks võitluses hauguriga. See on tohutu galerii, mis näitavad kirjanduses inimkonna näiteid.

Laste raamatud

Selliseid juhtumeid esineb sageli ka laste kirjanduses, nii autori kui ka suulise folkloori abil. Muinasjuttude kangelased-assistendid räägivad meist lapsepõlvest, kuidas säilitada inimese nägu kõige kohutavates ja keerulisemates olukordades, kui ilmselt pole lootust.

Vana kirjanduses lastele mõeldud inimsuse näiteid leitakse ka üsna sageli. Milline on healoomus ja soov saada dr Aybolit'ile abi? Või näiteks näiteks hobuse-küünla kangelaslikud teod, mis pidevalt päästavad peategelase hädasid?

Kodumaine ja välismaa kirjandus pole kaugelt maha jäänud. Harry Potteri romaanide seeria, mille põlvkonnad on juba kasvanud, on iseenesest inimkonna, eneseohverduse ja elu armastuse näide.

Kooliõpilaste kvaliteetne haridus

On üsna selge, et moraalsete ja eetiliste normide kujunemine peaks algama varases lapsepõlves, kus inimesele on suurim mõju perekond kui tervik ja eriti vanemad. Kuid sama oluline on jätkuvalt see suur põhjus kooli seintes, millele suunatakse koolitajate jõupingutused ajast peale.

Lisaks õppekavas toodud kirjanduse lugemisele pakutakse lastele tavaliselt teisi ülesandeid, mis on kavandatud mitte ainult oma kirjaliku ja arutlusoskuse arendamiseks, vaid ka ideede loomiseks moraalsete ja esteetiliste väärtuste kohta.

Enne iga õpetajat on ülesandeks kõigepealt inimsuse juurutamine lapsele. Parim on sobilik essee "näide elust" või mõni muu sarnase teema loominguline töö.

Igal õppetundil peaks iga päev õpilastele silmitsi seisma konkreetse probleemiga, mille lahendamine aitaks lastel vähemalt üks sammu lähendada tõe, heaolu ja ilu ideaalide mõistmist.

Inimene peab jääma alati meheks, olenemata temast, mis temaga juhtub, ükskõik kui üllatab, et tema elu võiks teda ette valmistada. Selle aluseks peaks olema varane lapsepõlv: südameläbirääkimiste ajal vanematega, filme vaadates ja laulude kuulamist, esseede kirjutamist, arutluskäiku ja osalemist probleemsetel aruteludel. Olenemata sellest, kuidas see juhtub, on oluline vaid tulemus. Olulised tegevused, mis muudavad kogu maailma paremaks ja antakse üle sõpradele, tuttavatele ja täiesti erinevatele inimestele käitumismallina, mis on väärt imetlust ja jäljendamist.