Diagnostika Card koolieelsete GEF: näited ja omadused

Diagnostika Card koolieelsete GEF võeti kasutusele pärast moderniseerimist alusharidust. Nad viisid läbi juhendaja igale lapsele alates ajast oma sissepääs lasteaed ja enne selle vabastamist.

diagnostika Teema

Diagnostika Card GEF on suunatud võttes arvesse individuaalseid saavutusi lapse. Tulemused on kasutatud luua individuaalsete õppekavade trajektoori Koolieelik leida võimalusi, kuidas probleeme lahendada, mis on seotud lapse arengut.

sagedus

Diagnostika kaardid GEF koolieelsete õpetaja täidetud vähemalt kaks korda aastas. Käesoleva aasta septembris, õpetaja plaanib iga õpilane individuaalse arengu teatud hariduslike valdkondades. Mais ta võrdleb algtasemel ja saadud tulemusi. Sagedased meetodeid kasutatakse näiteks diagnostika, kaheldes eraldada. Et jälitustoimingu, õpetaja peab olema informatsioon kirjeldamiseks kasutatud terminid oskusi eelkooliealistele lastele igas hariduse valdkonnas.

diagnostika struktuur

Diagnostika GEF kaardil põhjal täita isikliku arengu teekond beebi, see kajastub tema isiklik areng, süstematiseeritud ja tulemusi. Põhinõuded väljaõppe laste koolieelsete on loetletud uued standardid, milles antakse suuniseid töö. Korraldada oma õpetamise karjääri, õigesti täita diagnostika kaardi koolieelsete GEF, õpetaja kasutab erilist tabelid. Nad nimetavad kõik haridusvaldkonnas, mis peab õppima teatud arengustaadiumi beebi, tähistas oodatavad tulemused.

Näide haridusvaldkonna jaoks "Kõne arengu"

Diagnostika Card koolieelsete GEF soovitada selge märk kõigi vajalike oskuste kapten Koolieelik.

Valdkonnas kõne peaks:

• teadmised teatud žanrite lastekirjanduse;
• parafraas kirjandusteos, võime kirjutada lugu kindel plaan;
• mastering erinevused sõnad, laused, kirja heli määramine nende järjestused;
• võime kasutada kõnekeel, vastandid, sünonüümid, üldistamine sõnad koostamisel keeruline ja loogiline ettepanekud

Diagnostika kaardi beebi käigus hinnatakse teket nagu oskusi trohballnoy süsteemi. Lisaks Keskmine punktisumma määratakse, ja see on tabelis näidatud.

Korraldaja menetlust pedagoogilised diagnostika erinevalt, sõltuvalt suunas programmi, eriti laps. Igal juhul peaks kaardi kajastavad erinevaid tegevusi: mänge, mootor, ekraan, intelligentne. GEF soovitused sisaldavad näiteid loomine probleemsete olukordade, millega saab analüüsida oskusi saadaval Koolieelik. Sellised näited on toodud mitte kõigi haridus- valdkondades, nii õpetajatel on arendada oma meetodeid käsitleva vaatluse oma palatites täita diagnostika tabelis. Hulgas nõuded sellise diagnoosi, märgime, et teadus peaks toimuma looduskeskkonna laps ei ole lubatud kasutada spetsiaalseid katsealuste analüüsiks tuleviku üliõpilane oskusi. Mentor töötab tihedalt koos lapsega psühholoogi vältida stressiolukorras, mis võib negatiivselt mõjutada vaimset seisundit Koolieelik, kuidagi häirida teda.