Ajaloolise ja kultuurilise standard riigi ajaloos. Põhimõtted ja nõuded ajaloolise ja kultuurilise standard

Areng ajalooteaduse maailmas ja kogunemine uusi teadmisi valdkonnas ajalugu, samuti suurenenud avalikku huvi mineviku sündmuste tingitud vajadusest luua vene ajalooõpikut uus formaat. Loodud ajaloolise ja kultuurilise standard lisada täiesti uue hinnangu kõigi peamiste sündmuste. Lisaks näitas ta erinevate õpetamis- kaasaegses koolis riiklike ajalugu, on määratud kohustuslikud terminite loend, teemad, mõisted, isikuid ja sündmusi. "Raske küsimus", mille nimekiri on lisatud ajaloolise ja kultuurilise standarditele, koos valgustuse palju teemasid, mida arutatakse tuliselt arutelu kõikidel tasanditel ühiskonna. See artikkel uurib erinevaid seisukohti selles osas.

suund

Ajaloolise ja kultuurilise standard peaks parandama kvaliteeti ajaloo haridust koolis, arendada uurimistegevust pädevuse õpilastel moodustada ühise kultuurilise ja ajaloolise ruumi Venemaal. Rakendamisega standard peaks ette kogu haridus- kompleks, mis on veel vaja luua ainekava, õpikuid, käsiraamatuid, raamatuid õpetajatele kogum kaarte ja elektroonika rakendustes. See oluline sündmus nõuab palju, palju rohkem jõupingutusi täieliku rakendamise õppeprotsessi.

Esiteks, mida õpetaja peab täielikult muuta lähenemist ajaloo õppetunnid keskkoolis, mis on kahtlemata raskusi. Kaasamine käsiraamatute ja täiendavaid raamatuid õpetajate vastava viite materjale, mis on seotud kõik kõige hämmastavam seisukohti sündmuste uuritakse Venemaa, on vaja osata "keerulisi küsimusi ajalugu," on saanud vastused.

peamised ülesanded

Me peame looma tingimused usaldusväärse teadmisi teemal keskkooli lõpetajatele. Ajaloolise ja kultuurilise standarditele peaks moodustama selge ettekujutus peamisi arengujärgus rahvusvahelised Vene riik.

See on vajalik, et näidata kogu Venemaa ajalugu lahutamatu osa ülemaailmsest protsessi ja paljastada sisuliselt seda koos jõupingutusi kõigi põlvkondade venelased. Ajaloolise ja kultuurilise standard oli autori kavatsust, nagu lai panoraam, mida tuleb käsitleda ajaloo kõik riigid ja rahvad kogu territooriumi, mis oli osa Venemaa ja Nõukogude Liidu sobiva ajavahemiku jooksul.

Tutorials

Kui valmistab ette uut rida õpikud gümnaasiumiastmes standardlahust tuleb tingimata kasutada. Kasu peab põhinema järgmistel postuleerib.

• Kõik protsessid ja sündmused Venemaa ajaloos tuleb sünkroniseeritud globaalse ajaloolise protsessi.
• Tuleb rakendada uut lähenemist ajaloo Vene kultuuri, sest see on pidev protsess, mis viib saavutamise rahvusliku identiteedi, mis läheb kaugemale üleandmise loominguline saavutusi ja nimed, kuid kooskõlas riigi arengus - ja sotsiaalsed, majanduslikud ja poliitilised.
• Sisemiste vastuolude ja vastuolulisuse ajalooliste sündmuste tuleks välja jätta, isegi kui neil on teatav väärtus erinevate piirkondade Venemaa.
• Keel artiklid tuleks kujundada, esitluse kättesaadav.

Peamine põhimõte

Põhimõtted ajaloolise ja kultuurilise standarditele tuleks kindlalt kinni. Teadmisi ja avaliku arutelu on muidugi oluline selle lõpetamist. See on oluline sündmus ja esimene samm ületada pärand intellektuaalse feuds ümberkorraldamine liiga ideoloogiliste tõlgendused ja meeletu mitmekesisus tõlgendused, mis ei ole seotud asjade tegelikust seisust.

Arusaamine ajaloolise protsessid peavad põhinema põhiteadmised ühe loogika, järjepidevus, kõik suhted ja järjepidevus. Et uurida sündmusi Venemaal peaks olema sine suhtes kõik lehed eranditult mis moodustavad selle minevikku. Täpsus ja teadusliku sisalduv teave kooliõpikud - esmane ülesanne, ja see ei ole liiga raske, isegi kui see puudutab kõige vastuolulisem perioodide Venemaa ajalugu. Kui ei kõla salvav sõna, seda rohkem ei tohiks olla vähimatki spekulatsioon, vaid faktid ja arvud, ilma põhjenduseta või hukkamõistu neile, eriti tekitamata kuritegu kodanikutundesse.

Kaks liiki õpikud

Leiame idee luua standard ja pikendatud õpikute uuring ajalugu Venemaa ja teiste humanitaarabi esemeid. Mõlemat tüüpi sisaldavad alusena sama ajaloolise ja kultuurilise standarditele, ja sama canon. Ja standard õpik - täielik alus, ei aseainena käigus "kokad lastele". Nad luuakse ja valikained ja igasuguseid lisasoodustusi uuring.

On sõjaajaloo valmistub juba õpilaste käsiraamatut, see avaldab Vene sõjaväe-ajaloolise ühiskonnas. Suhteline canon ajaloolise teadmised on vaja selgitada, et see on omandatud mõistus ja põhiväärtusi, mitte revolutsiooni ja mitte populism. Uute õpikute on hoolika järelevalve all avalike organisatsioonide ja professionaalsetele gruppidele, kes on tõeliselt huvitatud tulemus ja teha konstruktiivset kommenteerida.

heakskiidetud kursused

Juba september 2015 õpilast on uued õpikud peegeldavad ajaloolise ja kultuurilise standard riigi ajaloos. Kolm komplekti on heaks vabaks igasuguseid mitmetähenduslik ja stiililiselt kohandada. Kolm kirjastajad tegelesid küsimus uute õpikute klassi õpilastele kuus kuni kümme, "Vene sõna", "Bustard" ja "Haridus". Näiteks üheksandas klassis, saate valida mis tahes kolme õpikute heaks järgmised sponsorid meeskonnad:

1. Torkunov Danilov, Lewandowski, Arsenjev.
2. Lyashenko, Volobuev, Simon.
3. Zagladin Minako, Petrov.

Et lõpetada üleminek uuele ajaloolise ja kultuurilise standard nõuab umbes kaks või kolm aastat.

Arvustused terminoloogia

Sõna "tolerantsi", mnogazhdy esinevad uusi õpikuid, rääkisime palju ajaloolise ja kultuurilise standardi veebilehel Haridus- ja teadusministeerium peetakse üsna sobimatu, pakkudes asendada see väljend "sõprust rahvaste" või mõni muu. Tõendid mittevastavus on täpne tõlge terminist meditsiinilise diagnoosi.

Arutledes ühehäälselt väidavad, et punkti suhtes Gulagi sümbolina stalinismi lihtsalt tundub räbal. Mitte ainult on lühend puhtalt graafiliselt õigesti Standard, ajaloolased pahaks, mis ei pruugi olla märk, et kuvada selle keerulise aja jooksul. Eriti irooniline pakkumisi võimalusi: rist - sümbol tsaari Peter ja Paul Fortress - sümbol autoritaarsuse Petra Velikogo. Samuti on väga palju räägitud nördinud tüüpi väljend "suurriikide ambitsioonid Stalin." Vähemalt - lapsed ei saa aru.

Arvamused umbes katvus ajalooliste sündmuste

Seoses lõikes tegevuse kohta Smersh Internetis eriti palju huvitavaid kommentaare ja õpetajate-ajaloolased väidavad, et see on raske adekvaatselt kohaldada materjali, juhindudes sellest, et kavandatud nõudeid ajaloolise ja kultuurilise standard. Kui näed sobimatu "petturid" ajakirjanduse miljardeid tulistas ja töö korraldamise kajastada õige pakkumine, näiteks raamatus Bogomolov, "Tõehetk. Augustis 44.". Samuti arutati ametlikud väljaanded FSB arhiivi soovitusi õpetajate harimiseks.

Teadmata ebakompetentne lubadused kriitikat Gorbatšov, Jeltsin, milles märgiti, et see oli kriitika vasakul, samas liberaalid seoses sotsialistid ja isegi sotsiaaldemokraadid on alati olnud õigus. nõutus põhjuseks ka palju termineid ja kontseptsioone sisse ajaloolise ja kultuurilise standard vene ajalugu. Näiteks: Imperial ühiskonnas, tsiviil- õiglustunne, kodanikuühiskonna, kodanike algatusi (kõik see - sõnaga "tsiviil-" - viitab üheksateistkümnendal sajandil!), Sotsiaalne kihistumine, põlvkonna valgustatud inimese, sõjajärgse tingimuslikud GULAG - kõik ärge pange.

Arvustused kriteeriumide

Mõiste ajalooline ja kultuuriline standard enamasti põhjustatud umbusku õpetajad eri koolides Venemaa. Nad ei näe vastavust uusi õpikuid GEF nõuetele. Kuidas sobib nende kahe standard ideoloogiliste, metoodilised ja õiguslik - küsimus keegi võiks vastata. Ajaloolise ja kultuurilise standard heaks kiidetud, kuid puhtalt praktiline õpetajad ei tea, kuidas läheneda.

Keskendu isamaalise kasvatuse kõik kaaluma õige, kuid probleem selles, kuidas on sõnastatud ei ole selge, lisaks palju ebatäpsusi ja vasturääkivusi. Ajalugu - teadust. Niisiis, kõik asjaolud, mida pakutakse üliõpilastele tuleb valida objektiivselt, kus patriootlik patriootlik alusel on palju vähem oluline. Metoodika valikul hooldus on vilets. Miks on peamine kirjandusteos XIX sajandi nn "Häda alates Wit" Griboyedov ja kahekümnenda - "Üks päev on Ivana Denisovicha" Solženitsõni? "Kuidas on see võimalik?" - küsib õpetaja.

Kommentaarid tänapäeva uuring

Ajaloolise ja kultuurilise standard sisuliselt välistab õppimise üritusi viimase pooleteise kümnendi jooksul. Lõikes 7 soovitusi on maininud tänapäeva uuring, mis on, mis tähendab äsja sisestatud objekti "maailmas Venemaa." Õpetajad ei saa aru, kuidas on seotud teemaga standard. Eeldus on, et standard on mõeldud alg- ja põhikoolis, keskkooli õpilased ka õppimise käigus "Vene maailm".

Õpetajad tahavad teada selleks, et külastada ajaloolisi ja kultuurilisi standard: tuua uhkust oma riigi või mitte tõsta loojate ja tarbijate, ratsionaalne? Millised on kriteeriumid ja koordinaatide süsteemi, õpetajad ei saa aru. Nad näevad standard hinnangu meie ajaloo seisukohalt Lääne liberaalsete kontseptsioone, kus prioriteediks on turul, majanduse ja teiste atribuutide materiaalses maailmas. Juhindudes standard, ei ole võimalik selgitada, miks Venemaa on alati olnud (ja on) edukas rahvas, kust see tuli meie suur ajalugu.

Arvamused Canon puudusi

See ei olnud lihtne töö - luua sellise standardid, mille autorid on taotlenud teatavate tõsiste metodoloogiliste suunad. Aga metoodilisi programmi see ikka seal, ja ühtegi muudatust (teatavaks - radikaalne!) Sisu ajaloo teema keskkoolis. Aga täna on võimalus ajalooline läbimurre Teadusseltsi: viimane kord oli kogum arheoloogilised leiud (mitte ainult Novgorod).

Seal ei ole sõna Standard Vedas, ja tegelikult mõiste maailmakorra Venemaa oli just Vedic. Kui allikad, mis rõhutavad emakeelena vene au: kroonika kloostri lackeys, "Legend Sloveenia ja Ruse" Ioachim kroonika, kronograafi akadeemik Tikhomirov, teadusuuringute Gumiljovi nimelise ja Solonevich ... kus peidetud, kuigi eksperdid tuntud ürituste - Aasovi istme lahing noored? Loetelu oluline ja ei sisalda standard on väga pikk.

süsteemne imendumine

Koos kriitika õpetajate aruteluga teenib loojad standardid on väga huvitavaid ettepanekuid. Lihtsalt üks näide sellest, kuidas oleks vaja esitada teavet süstemaatiliselt. Keskkooli õpilased peavad teadma, et Ivan Groznõi ei olnud "inimsööja". Mitte ainult, et ta on kasvanud Venemaa territooriumil on sada protsenti (!): Alates 2,8-5.400.000 ruutkilomeetrit. Kõigi viiekümne aasta valitsemisaeg ta hukati palju vähem inimesi kui ühe (!) Ainult Pariisi St. Bartholomew, kus hugenotid tapeti paar tundi rohkem.

Ja sama Christian II kaks päeva (!) Veresauna Stockholmis katkestatud teemasid kümme korda rohkem. Aga samal ajal tuleb öelda, et Inglismaal riputatud maata kakskümmend korda vähem (seadus Kulkurielämä) ja Hollandi tapeti mitte niivõrd ajal Kaheksakümmend aastat sõda. Ja lõpuks veel üks asjaolu. Pärast maali, kus kuninga tapab tema poeg Ivan, Ilja Repin kuivanud käsi.