Tendriakov, "Öö pärast vabanemist": kokkuvõte

Lugu "Öö pärast vabanemist" (V. Tendriakov kirjutas ta esimeses pooles 70s) ikka vaielda. See on mõistetav, sest autor tõstab tema teismeliste laste kasvatamine probleem ja määrata, millist rolli selles keerulises protsessis kooli mängib. Selle tulemusena tema tegelased on omamoodi test inimkonnale. See tee ei ole lihtne, kuid see on läbi sellise moraalse puhastamise tajuda tegelikku väärtust hea ja tõde.

tie

Vladimir Tendriakov "öö pärast vabanemist" kompositsioon jaguneb kaheks osaks. See toimub paralleelselt ausat arutelu vahel lõpetajate jõel kalju ja otsida raske otsus jätta tekkinud olukord eile õpetajate ja istuda õpetajate tuba. Põhjus arutelud mõlemas rühmas oli tulemuste kooli uhkus, Yulechka Studentsevoy. Väljumine kehtestatud eeskirjadest kaua ballile, hakkas ta nutma ja tänada vanem mentorid. Vastupidi, ta märkas, et väga väärtustab kooli "tema cub den", kuid ta ei õpeta teda armastada midagi muud. Julia anti teadmisi, kuid mitte peamine õpetanud, kuidas elada selles maailmas. Ja kuna ta kartis. Ta ei tea, mis ootab teda, kuidas tulla toime probleemidega, mis paratamatult tekivad iseseisva elu. Selline tegevus oli üllatus kõigile, ja põhjus plaanivälise koosoleku õpetajatele.

"Öö pärast vabanemist": lühike sisu vestlust õpetajate tuba

Esimese võttis sõna Olga O., õppealajuhataja koolis ja õpetaja ajalugu. Ta soovitas, et mõned õpetajad nõuavad oma õpilastele põhjalikud teadmised teema, et nad ei tulla käepärane tulevikus. Eriti märkuse adresseeritud vene keele õpetaja, Zoya Vladimirovna - see viiekümnendates koolis töötamise ja elada teistmoodi on lihtsalt ei ole võimalik. Ja vastuseks tahes tänu kas õpilased või kolleegidega. Tema kõne ärritatud kolleegid ja oli alguses keeruline vestlus, mis kordab autor romaani "öö pärast vabanemist".

Kokkuvõte tekkinud dialoogi

Arvamused õpetajate kohta, mida Yulechka ütles, läks. Mõned tunda pahameelt ja pettumust selle üle, et nende töö ei saa noored hindavad. Need lisati raev ja meelepaha, nagu öeldud, ei saa tagasi võtta.

Teised nõustusid, et koolis ei ole palju probleeme, et ametnikud otsustavad mitte isegi proovida. Igaüks püüdis kummutada sõnad eelkõnelejaga ja esitada oma nägemus, kuidas vajadust õpetada lastele, et tulemused ületasid kulusid.

Õpetaja-uuendaja

Loos "öö pärast vabanemist", mille kokkuvõte loed, Tendriakov tutvustab pilt Pavel Pavlovitš Reshetnikov. See oli füüsika õpetaja, imendub täielikult teaduses. Meeskond esialgu ei võtnud teda välja soov uusi õpetamismeetodeid juba loodud süsteemi, kuid olukord kiiresti muutunud. Pavel Pavlovitš jätkas õpetada ole rangelt õpikutest ja programme, kuid ei tee seda hoolikamalt. Young õpetaja kogu südamest uskusid, et iga "kasvatab oma aias", nagu ta tahaks seda, kui ta soovib oma hinge, ilma sundides teisi seda tegema.

Seevastu ta rääkis Innocent S. matemaatik. Ta uskus, et "kool - suurte nähtus," nii, et see üksi ei suuda saavutada soovitud edu.

Long kirjeldatud arutelu Vladimir Tendriakov. Story "öö pärast vabanemist" hõlmab erinevaid arvamusi selle kohta, kuidas õpetada lapsi paremini. Kuid ükski õpetajad isegi ei mõelnud enam olulisi küsimusi. Ja see on tõesti ise poisid? Millised on nende huvides, soove ja tundeid?

ootamatu ülevaate

Ja lihtsalt öeldes hüvasti Solomin Olga O. äkki aru, et täna nad on vastamata olulist sündmust: sündi isik! Julia Studentseva enda sõnadega näidata mitte, et tema kool ei õpeta midagi olulist. Vastupidi, ta ilmus inimene, kes teab, kuidas mõelda omapäraselt, kes julgesid öelda, mida ta tunneb, mõtleb, isegi kui see on vastuolus üldtunnustatud standarditele. Ja peamine probleem ja selle ümbruskonna on see, et kui inimene paistab silma esiteks, igaüks püüab selgitada oma puudused, taim tagasi, purustada, ei ilmu indvidualnoy. Seega lõpeb esimese osa loost "öö pärast vabanemist" Vladimir Tendriakov. Sisu õppealajuhataja mõtte annab lootust, et muudatused olemasolevas süsteemis on veel võimalik.

Vestluse jõe

Kõne Julia põnevil, mitte ainult õpetajad. Kuus vilistlased kogunesid järsak, rääkida ausalt ja lõpuks teada saada, mida nad mõtlevad üksteist. Nad olid väga erinevad, kuid kõik häiris üks küsimus: mis saab edasi?

Kokkuvõte lugu Tendryakova "öö pärast vabanemist" jätkab kirjeldus vestlus. See võtab ootamatu pöörde. Iga ei tea, mida ta arvab isikute kohta, kellega ta õppis kõrvuti kümme aastat. Tundub, et igaüks teab üksteist, keegi ootab kuulda aadressi valesti. Kuid siis saab kiiresti selgeks, et igaühel on oma "vimm".

Esimene aasta "kohus" otsustas Genk Golikov - "linna- kuulsus, avatud nägu, särasilmne, õiglane juuksed, tõuseb 190, Harteikas, lihaste ..." Ta ei karda kohtuotsust, sest see armastus, austus, "ees sõbrad, ta on püha ja puhas, natka kuulgu, mida inimesed mõtlema. " Aga milline üllatus see oli, kui selle asemel ette nähtud tema auks kiidab Genk kuulnud etteheiteid ja süüdistusi! Isegi parim sõber Igor ei suuda meenutada võimalust juhul, kui Golikov tema vastu. Sel juhul keegi tuli tema kaitsmiseks ta meelde, kui hea ja lahke ta tegi, Gene, iga nende kohal.

Mulje, et soov teada tõde, isegi hirmutav ja jõhker, on varjutanud kõik teised tunded. Angry sõbrad ja maksta sama mündi, Golikov pääsenud. Ja tema klassikaaslased pikka aega ei suutnud toibuda kuulnud sõnu oma aadress. Kuigi nad ise tekitanud Genova nii ebameeldiv otsekohesus - võtab kokku Tendriakov. Öö pärast vabanemist ootamatult muutub sõlmida uus elu noorte ebameeldivaid ilmutuse.

tulemus

Ja äkki on uudis, et nende sõber, kes nad olid äsja solvasid, ohus. Alguses kõik tuli elu, kuid siis otsustas mitte sekkuda, sest Gene ei teeninud, nende arvates isegi kergendust. Ainult Julia Studentseva vastu arvamuse. Ta aitas lastel mõista, et Gene on ikka oma sõbrale, et igaüks saab teha viga. Peaasi - sa pead õppima andestama. Seega lõpeb lugu "Öö pärast vabanemist", mille kokkuvõte sa loed.