Projekt on lasteaias keset rühma. Klassid lastele lasteaias

Federal haridus- standard suunab õpetajaid leida uuenduslikke tehnoloogiaid, vahendeid, meetodeid ja tehnikaid, et lahendada probleem lapse isiksuse, kognitiivsed ja loomingulisi võimeid. Projekt on lasteaias keset grupp - hea võimalus realiseerida see kõik, integreerides erinevaid haridusvaldkonna.

Huvitavad ja kasulikud töö

Tänapäeva mõistes projekti - see on teatud probleemi lahendada. Kui on probleem, siis jääb sõnastada ja luua projekti. Selliseid projekte, tõustes vajutades küsimus tõhusamaks ja tulemuslikumaks. Tegelikult on muudel juhtudel - teatas koolieelsete projekti konkurentsi sunnib õpetajaid "leiutada" probleem: ühelt poolt, see võib soodustada tegevust ja teiselt - luua projekti huvides projekti "show". Kui teema on oluline, projekti tegevus on põnev ja huvitav kõigile osalejatele.

Kui alustada?

Lapsed vanalt on võimalik rakendada projekti lasteaias? Keset rühma lapsed võivad olla juba kohal toel täiskasvanute vananevad, nad muutuvad aktiivseks projektipartnerite, kuid isegi väga väikeste laste võib lisada projekti tegevuste.

Tulevad aed, lapsed on veel kohaneda uute tingimustega, nii et kõik jõupingutused on teha seda protsessi sõbralik kui võimalik. Ja 4-5 aastat, et kapten koolieelsete, lapsed on valmis erinevaid tegevusi, sealhulgas disaini.

Projekteerimise tehnoloogia suhe "laps - täiskasvanud" põhineb kaassüü. Esiteks laste jälgivad tegevust vanem ja osaleda aktiivselt seda järk-järgult muutunud potensiaaliühtlustuseks partnerite ja tulevad koostööd. Käesolevas artiklis me võtame lähemalt, kuidas organiseerida projekte lastele keskel rühm.

Tegevused võttes arvesse vanus

Laste nelja-aastased on mõned funktsioonid, mida pead teadma, kui Te need projekti.

• Keskmine vanus suurenenud füüsilisi võimeid, nad muutunud aktiivsemaks. Suunata see energia, mis ilmub õiges suunas, mis aitab lõpetada projekte. Keset, võivad need olla erinevad teemal, kuid see peaks olema kättesaadav mõistmiseks chetyrohletkami.
• In chetyrohletok Sageli kehastab ärrituvus. Nähes, kui selline riik rühma, õpetaja peab kiiresti tegutsema. See on parim tõmbaks lapsed midagi huvitavat. Taastada jõudu ja lõõgastuda, vabaneda stressist aitab organiseeritud tegevuse raames projekti, noh, kui see on mitmekesine - ja mobiilside ja vaikne, kuid alati emotsioone. Seega on füüsilise ja vaimse arengu lapsed.
• Uued võimalused tekivad suhtlemisel eakaaslastega. Projekt lasteaia keskmine rühm peaks sisaldama erinevaid mänge, mis ühendavad õpetada suhelda.
• Lapsed on eriti oluline saada täiskasvanud heakskiidu teha midagi koos, need on võimalik rahuldada ka projekti tegevuste, kui nad saavad seda ei ole ainult õpetajad, vaid ka vanemad. Ühine sellele moodustavad arusaam on rõõmu side.

Kes saab rakendada projekti?

Osalejad võivad muutuda laste hooldajad, õpetajad, spetsialistid ja lapsevanemad. Alguses projekti võib tunduda, et lapsed täita kavandatud täiskasvanute, kuid protsessi selgub, et oma vanuse tõttu omadused, nad on aktiivselt kaasatud ja võib isegi soovitada ja kava, tean, kuidas võrrelda, analüüsida, uurida. Hästi organiseeritud tegevust lapsed ei ole mitte ainult vastama eeskirjadele ja nõuetele, vaid ka luua meistriteosed, luua protsess, hinnata.

Kuidas valida teema projekti?

Orientatsioon projektide mõnikord tundub ootamatult: teema projekti saab midagi. Selles vanuses lapsed on huvitatud kõik ümber, nad tahavad mõista nähtusel. Küsimus lapse kohta, miks sulanud lumememm, võib anda tõuke tegevuse. "Kevade" keskel rühm aitab lastel õppida märke kevadel, et mõista, miks lumi sulab ja tumeneb. Mängude laiendada teadmisi ja arusaamist laste maailma kohta. Töö projekti, saate tutvustada lastele kirjandust kevadel vaadata looduse muutusi ajal jalutada aias koos oma vanematega, et õpetada luule ja laulud, vaadata illustratsioonid, maalid ja fotod, katsetuste läbiviimiseks lumega, värvi, teha taotluse. "Kevade" keskel rühm korraldab loominguliste vastastikmõju lapsed ja vanemad erinevaid tegevusi uuring kevadel võtab.

Kuna eelnõu integreeritud haridusvaldkonnas?

Projekt on lasteaias keset rühma pakub võimalust integreerida haridus- valdkondades ning seega täieliku arengu lapse isiksuse. Mõtle näide sellest, kuidas seda on võimalik teha ühe projekti. Valmistudes 9. mai projektiga seotud "Võidupüha". Keskmine rühm võib kasutada erinevaid töövorme, sel juhul on mitmekülgne lapse arengu:

• Kognitiivne areng toimib uuringu ajalooliste faktide ja sündmuste saadaval arusaam lastele.
• Kõne arengu kaasa rikastumise aktiivse sõnavara laste tundmine kirjandus, meeldejätmist luuletusi, kogumik lühijutte.
• Muusika- ja kirjandusteoste kasutatud materjali projekti, pakub kunsti ja esteetilist arengut laste nad kuulata laule sõja aastatel lugeda luuletusi, püüdes tõestada end kunsti ja loomingulise tegevuse (näiteks läbi joonist).
• Kui projektis osalejad on täiskasvanud - vanemad ja õpetajad - ja lapsed, siis mõistad, sotsiaalse ja kommunikatiivne laste arengut - nende huvi suheldes täiskasvanute ajal ühiste ürituste, näituste, matk monument langenud sõdurite, see ei tohiks tekitada neile erksad emotsionaalsed väljendused.

Mis on jada projekti?

Algstaadiumis - ettevalmistus-, kui see on määratud probleem, eesmärgid, kavandatud tulemusi, mis on valitud tarkvara ja metodoloogilist tuge projekti viiakse läbi uurida kogemusi teiste õpetajatega projekti. Võtame näiteks, "Defender Isamaa päev." Rakendades seda projekti, keskmine rühm 23. veebruari võib korraldada pidu poisid ja isad. Probleem - kuidas tähistada tulemas kuupäeva. Eesmärk - õnnitleda uusi ja ootaja kaitsjad Isamaa, oodatud tulemus - positiivseid emotsioone laste ja täiskasvanute läbi üritusi.

Järgmine etapp on diagnostiline: küsitluse, tähelepanekud, uuringud riik probleemi alguses projekti. Meie ettevalmistus 23. veebruar saab kasutada uuringu vanemate ja laste kohta vormi tulemas puhkus, intressi videoopros laste taotluse räägivad paavst. Tema punktid on näidanud sündmuse ajal.

Kõige huvitavam töö ise muutub projekti - loominguline etapp, kus tegelikult on ühisettepanekuga tulemuse. Disainitud stsenaariumi korral ja selle bilansiline maksumus on sisuliselt selles etapis. Lisaks saate laiendada kasutamise muud tööd: organisatsioon fotonäituse "Meie vanaisad ja isad", näitus joonised "Meie armee".

Töö projektiga, reeglina, esitlemise, analüüsi eesmärgid ja tulemused, tulemused õppetegevuse projektide hindamine ja end arendada väljavaateid. Te võite paluda osalejatel anda tagasisidet kohe pärast sündmust või teha analüüs hiljem, võttes arvesse kõike, mis juhtus, ja mida ei ole võimalik teha.

Kuidas töötada projekti?

Tänane elutingimused teha, et eriti kiiresti keskkonnaprojekte. Tegevused, vormid ja meetodid töö võib varieeruda: temaatilised istungid projekti, laste mängud, ühistegevus täiskasvanutega, visuaalne teave lapsevanematele lisatud projekti kallal töö, loometööde peredele. Täiendada projekti diagnostikameetodite: ja vaatlusi, samuti uurimismeetodeid - lapsed saavad katsetajad õpib maailma nende ümber.

Keskkonnaprojektid võib olla erilist tähelepanu, näiteks laste ja täiskasvanute panna "Alley pere", teha söötja või kevadel puhas prahist. Selline tulemus rahuldada laste, nad on uhked kasulikke asju, mis on tehtud koos vanematega.

Millised on peamised eelised projekti tegevustega?

Projekti töö - huvitav, loominguline protsess, selle integreeritud milline võimaldab õpetada lapsi iseseisvalt tegutseda ja aktiivselt, loovalt mõelda, leida erinevaid võimalusi teadmiste ja neid kasutada. Lisaks projekti - suurepärane võimalus meelitada vanemad osaleda aktiivselt aias elu.