Õpetamismeetodeid koolieelsete lugemisel kodus

Lapsevanemaks olemine tundub raske kui kunagi varem. Society nõudmisi lapsi rohkem ja rohkem, ja selleks, et täita prioriteetide uue ajastu, pere inimesed on väga kõvasti tööd. Nad peavad olema täielikult tegelevad tervikliku teie lapse arengut. Oluline on kulutada piisavalt aega ja vaeva, et läheneda õppeprotsessi ja on teaduslikult põhjendatud, ja samal ajal lapselikult vallatu. Tegelege lapse lohakas viisil - kõik sama, et ei tegele üldse. Lõppude lõpuks, see delikaatne teema on oluline mitte ainult tulemus, vaid ka õppimise protsessis, see on mugav lapsele, beebi erahuvi mehhanismi mängu ja õppimise.

Üks tähtsamaid etappe arendada mis tahes Koolieelik on moodustamine lugemisoskus. Täna on palju tehnikaid, mis aitavad õpetada lastele. Näiteks on meetod õpetamise lugemine koolieelsete 15 tundi. Muidugi, uskuda või mitte uskuda midagi, mis saab tõhusalt ja ei traumaatiline lapse meelt õpetada teda lugeda vaid kaks nädalat, see on sinu. Kuid olemasolu kogum kvalitatiivseid meetodeid kinnitas praktikas. Selles artiklis vaatleme mõningaid neist.

traditsiooniliste meetoditega

See meetod koolituse täna on veel üks ühine. Tänu lugemisoskus saime enamik tänapäeva täiskasvanud. Samuti on seda tehnikat kasutatakse nüüd absoluutselt kõik koolid - see on universaalne.

Vastavalt sellele teooria, koolituse tuleks teha etapid: esimesed tähed, siis silpe, sõnu hiljem ja nii edasi. Teadlikkus skeemid kombineerida hääli lauseid tulla lapse järk-järgult, see võtab mõned enam kui teised.

Ka palju sõltub sõnasõnaline lapse vanusest. Üks aasta vanune laps on üsna võimalik mäleta tähti, kuid kapten oskusi lugemine, ta ei saa. Selleks peate aru saama seaduste omane selles protsessis, nii et väike laps ei saa.

Kannatlikkus on vajalik. Lastel on sageli unustada asjaolu, et ta oli lihtsalt lugeda. Uus protsess ja mõnikord laps seab tempo tööhõive iseenesest.

Peamine eelis see meetod on selle töökindlust. Sõltumata võimeid lapse, igal juhul ta õppima lugema.

kuubikud Zaitsev

Tehnikat aitab õppida lugema kasutades silpi taju. See aktiivselt kasutada erinevaid kuubikud ja värvikas tabelis. Vastavalt mõned kommentaarid, paljud vanemad on mõned raskused. Nad on seotud asjaoluga, et mitte kõik ei suuda otsustada, kuidas oleks õige kasutada kõiki neid eeliseid õppimiseks. Praktika on näidanud, et enamik selle efektiivsust, seda tehnikat saavutatakse vaid siis, kui interaktsiooni rühmas. Seega klassi abiga kuubikud Zaitseva lasteaedades ja erinevate arenduskeskused, mis aitavad teil saada maksimaalset tulemust minimaalse ajaga.

Meetodid Glenn Doman

Tehnika õpivad lugema Koolieelik kodus hõlmab oskust taju sõna, mitte selle mis tahes osa. Territooriumil Vene Föderatsiooni see meetod sai teada ainult üheksakümnendate eelmise sajandi. Koolieelsed koolitus selles menetluses tehtud spetsiaalsete toetuste lapse arengut (kaardid) ja nii palju kui võimalik sagedamini ja kvaliteetne suhtlemine oma last.

Maja eelis tehnikat:

• Sobib igas vanuses lastele, isegi väikseim.
• Õpime lugema toimub eelkooliealisi lapsi käigus mäng, mis võimaldab neil nautida tähelepanu vanemate ja saada uusi teadmisi.
• Süsteem tõhusalt arendab mälu, annab väärtusliku entsüklopeediline teadmisi.
• Paljud Nobeli preemia laureaadid on üles kasvanud koos selle meetodi.
• Sellised õppe lugeda koolieelikud arendada neid väga mitmekülgne.

Puudused Glenn Doman meetod

Nagu iga õpetamise meetodist lugemise Koolieelik, kuidas maja on oma miinused. Need on järgmised:

• väga erinevaid kaardi on vaja, et saavutada soovitud mõju. See on väga raske ja aeganõudev puhul, kui vanemad otsustavad ise. Või saab osta valmis komplekt, mis võib olla mõnevõrra kulukas.
• Sellised kaardid on õpetamismeetodeid koolieelsete lugemise soovitab näidata lapsele iga päev ja rohkem kui üks kord. Sellisel juhul kaart, et laps on juba näha, et õigeaegselt ja korrektselt vahetada. Kui seda ei tehta, või teha regulaarselt, tehnikat tõhususe saab oluliselt vähendada. See muutub probleemiks, kui vanemad töötavad täistööajaga ja seetõttu on ka teisi ülesandeid, samuti juhul, kui pere mitu last.
• Kõik lapsed on erinevad. Paljud raske istuda ühes kohas piisava aja jooksul. Mõned lapsed lihtsalt ei vastata suvalise kaardi või kiiresti unustada, mida õppinud eile. Lapsed saavad proovida valida demo materjali närida ja hävitab selle. Sellistel juhtudel õpetamise metoodika koolieelsete lugemisel ei tööta.
• Põhikoolis võib esineda raskusi suhted õpetaja. See juhtub sageli, et need lapsed, kes ei õpi traditsiooniliste tehnoloogiatega.
• See on ilmselt peamine puudus. Laps ei ole aktiivne osaleja protsessi. Kaasatud ainult üks süsteem on lapse tundeid: lihtsalt visuaalne. Kuigi beebi saab teadmisi, ta ei õpi rääkima ja analüüsida. See meetod õpetamise lugemine Koolieelik tuleks kombineerida teiste, rohkem loominguline.

etapiviisilise koolitus

Järjepidev treening lapsi lugema nõuab palju aega ja vaeva. On mõistlik jagada mitmeid samme, mis hõlbustavad moodustavad uue harjumus oma lapsele. Me peame minema läbi järgmised etapid: õpiprotsessi ja meeldejätmist üksikuid tähti; arengut võime lugeda silpi, sõltumata nende suurusest ja keerukusest; õppida olema teadlik tähenduses üksikuid sõnu; suutma mõista teksti tähendus tervikuna.

salvestamine tähed

Alguses traditsiooniliste õppemeetodite koolieelsete lugemise põhineb memorization tähti. Kõigepealt on oluline nad õpivad eristama neid ja õppida teiste nimetusi. Järgmine samm - nende lugemine.

Õpetamise metoodika lugemise Koolieelik kodus julgustab lapse helistada konsonante, kui need on rääkinud (st kõlab), mitte nii nagu nad on esitatud spetsialiseeritud raamatuid. See kiirendab protsessi taju ja aitab teie lapsel mõista, kuidas kasutada seda teavet praktikas.

Laste õpetamine lugeda selles etapis tähendab kontsentratsioon lapse tähelepanu uue materjali. Selleks saate postitada pilt kirju ja nendega seotud objektid nendega eelkoolis tuba ja kogu maja tervikuna. Samuti on tõhus pöörata tähelepanu tuttav tähemärki nimed märke kõnnib.

Lugemine silpide erineva keerukusega

See etapp on täielikult peegeldab õpetamise meetodist lugemise juures koolieelsete Zhukova. See põhineb arusaam ühe silbi vähemalt üksus. See aitab mõista ja meeles sidemete eri silpi ja kuidas nad tuleks hääldada. Praeguses etapis beebi tavaliselt tekitab palju raskusi. Selleks, et aidata tal toime tulla, pead teha teadlikult selles etapis koolitust nii selge.

Kõige eelistatumalt see oleks aeglaselt ja selgelt, kõige õige hääldus sõnu ja palu lapsel korrata kõik selja taha. Seejärel last harjuda õige lugemise võimalus.

Ei tohiks mingil juhul õpetada lapsele hääldada silpi eraldi või enda kohta, ja alles siis neid kombineerida üheks seadmeks. Kahjuks see harjumus võib olla fikseeritud meeles pikka aega, ja vabaneda seda on väga raske. See on oluline nüanss õpetamismeetodeid lugemise koolieelikud. Zhukov muudab see rõhku oma kirjutistes.

Tähenduse mõistmine sõna lugeda

See samm on õppimise alus sünteetilised lugemisel. Selle aluse - assimilatsiooni mõttes. Põhineb see meetod õpetamise lugemine koolieelikud kuni Starzhinskaya. Teema meetod on väga efektiivne ja isegi vajalik. Lõppude lõpuks, mõista tähenduses lugemine on võti valdavad lugemine tulevikus. Selleks ajaks, kui üleminek selles etapis on piisavalt oskusi lapse selleks tõhusalt neelavad sõnade tähendus.

Oluline on nüüd on kõik lugenud sama kiirusega, millega see on väljendunud igapäevaste kõnes. Kui see aeg on liiga venitatud, laps muutub uskumatult raske ära arvata või tunda mõttes.

Vajalik alustada aeglaselt, järk-järgult kiirendada tempot. On vaja täpsustada iga kord beebi, väärtused, mis sõnu ei ole selge talle, et peaksime selgitama.

Õppimine mõista teksti tähendust

Vastavalt samm lõpetab traditsiooniline õpetamine eelkooliealistele lastele. Nüüd on aeg õppida, kuidas sünkroonida mõista tähenduses kõik, mis loeb laps. See nõuab palju aega, nii vanemad peaksid olema kannatlik ja ei nõua laps liiga palju. Arusaamine sisu - protsess pikk ja keeruline.

Vahel laps on võimeline täiesti õigus lugeda iga sõna karistuse, kuid ei saa aru, selle tähtsust. See juhtub, sest kohalolek Keerulise koostisega kanne, mis on täielikult võetud ootel kõik baby care. Ja mõnikord Koolieelik lihtsalt ei suuda hoida mõtetes kõik ettepanekud samal ajal moodustada oma tähendus. Vallutada see raskusi, võite kasutada mitut uuesti lugemine teksti.

Teine probleem püüab ära arvata tähenduses lause esimene assotsiatsioon. Ja teised lapsed hakkavad pidevalt vahele või asendada tähed sõnu. See on tingitud asjaolust, et Koolieelik võtab mõned ühised sõna kujutist, kasutades seda teiste sarnaste keeled.

Sa ei tohiks sundida last ikka ja jälle uuesti lugeda teksti ikka ja jälle. See moodustab ebaregulaarne assotsiatiivne ahela, luues negatiivse suhtumise agressiivselt beebi protsessis.

On oluline hoolikalt läbi töötada iga sammu. Sellest sõltub, kuidas tulevikus laps lugema ja kuidas kirjutada õigesti.

järeldus

Arengut oma lapsi on teie kätes. Muidugi, täna ei ole nii lihtne leida aega veeta seda kvalitatiivselt laps, kuid vanemad ei tohiks olla midagi enamat oluline. Seetõttu protsessi teadus- ja see sobib teie laps lugemise õpetamismeetodeid tuleks anda piisavalt aega ja tähelepanu.

Mõnikord on see läbikukkumine. Nad on vältimatu. See on juhtunud iga laps, ja sa ka. See ei tähenda, et teie laps areneb hullem kui teised, või kunagi õppida lugema ladusalt ja selgelt mõista tekste. Need tõrked näitavad ainult, et vale valiku tegi tehnikat või vanemad maksma ebapiisav tähelepanu protsessi või Klassid toimuvad ebaregulaarselt või sisuliselt meetod ei soodusta kontsentratsioon selle konkreetse lapse. Igal juhul ei saa vihane laps, tema süü oli täpselt seal. Ole diskreetne, kannatlik, sõbralik. Oluline on olla laps samal ajal. Kui teil on meeskond, võit on lähedal.

Paljud inimesed täna eelistavad valida traditsioonilise õpetamise meetodid, mis ühendavad tehnikaid ja Starzhinskaya Zhukova, ja üldiselt tähendab järkjärgulist arengut oskusi. Sellised meetodid on kogutud tohutu positiivse tagasiside, nad on lihtsad ja usaldusväärsed. Iga laps saab õppida lugema koos nendega. Need erinevused võivad nõuda ainult seekord.

Uuem tehnikaid nagu kuubikud Zaitseva ja kodutee, ei sobi igale lapsele, kuid see on igal juhul ei muuda nende tõhusust. Rakendada igaüks neist peab olema number rekvisiite, näiteks teatud arvu kaarte, täringud tabelid. Neid kasutatakse visuaalset materjali parema arusaama uut teavet. Üldjuhul need koolituse meetodeid positiivselt tajutav lapsi kui nad selge mängu element. Laps ei väsi nii kiiresti ja lihtsalt protsessi kaasatud. Erilist mõju on võimalik saavutada, kui koolitus toimub rühma. Muud edu motiveerida last palju rohkem kui lihtsalt isiklik huvi protsessi.

Valige sobiv meetod, siis võib olla võimalik mitte esimest korda. Rikkumised on vältimatu. Kuid ärge heitke meelt. Heaolu beebi väärib kogu oma jõupingutusi!