Õpetaja abistamiseks: kuidas korvata õigesti?

Paljud õpilased mõtlevad, kuidas sünkrooni teha. Õppetundidel antakse neile sageli selline ülesanne. Aga mis see on? Sinkwein on meetod, mis võimaldab teil reklaami materjali paar lauseid. See on omamoodi luuletus (sellel puudub riim), mis sisaldab viit joont. Need sisaldavad vähendatud teavet läbitud teemast.

See väike luuletus võimaldab teil uuritava materjali kõige olulisemat teavet edastada ja seetõttu kasutavad õpetajad sageli seda tehnikat.

Syncweine funktsioonid

Cinkweinidel on kaks peamist ülesannet: nad aitavad õpetajatel kontrollida laste teadmisi ja säästa aega, mis pole kunagi palju. See luuletus võimaldab õpetajatel kontrollida lapsi, sest keegi ei saa mõne rea sisuliselt öelda, kui ei oleks tuttavaks vajaliku materjaliga.

Kuidas koostada ajaloo sünkroon?

Kõigepealt peate selle teema kohta otsustama. Olgu näiteks sõda. Järgmiseks peate kirjutama luuletuse vastavalt plaanile. Näiteks sellist sünteeski:

Sõda.

Kadumatu, verine.

Nad tapavad, hävitavad, kannatavad.

Sõda toob kurbust igas kodus.

Julm

Sünkveini tekkimine, selle meetodi põhiülesanne

Sinkwein ilmus Ameerikas 20. sajandi päiksele tänu Jaapani kultuuri mõjule. Mõne aja pärast kasutas seda hariduslikel eesmärkidel efektiivseks kujutiste parandamiseks, mis aitas lühikese aja jooksul edu saavutada. Selle meetodi eesmärk on aidata õpilastel materjali paremini mõista.

Sünkroonide loomine klassis

Selle meetodi üksikasjalik kirjeldus:

1. Tutvumine syncwein'i loomise nõuetega.

2. Selle luuletuse kirjutamine kõigile reeglitele vastaval teemal.

3. Mõnede sünkroonide lugemine (valikuline).

Kui õpilane ei taha oma luuletit kõigiga jagada, siis ärge seda sundige. Peamine on see, et lapsed mõistaksid, kuidas sünkroveti teha. Kõik muu on sekundaarne.

Paaritud töö

Igal lapsel on mõni minut sünkroveti loomiseks. Siis paneb ta koos oma naabriga lauale kaks luuletust ühte, mida mõlemad tahaksid. See võimaldab teil seda materjali kriitiliselt hinnata. See meetod nõuab, et õpilased kuulaksid oma kaaslasi ja võtaksid sünkroonidest need mõtted, mis on nendega nõus. Reeglina tekib see vaidlus, mis aga läheb poistele hästi.

Näide sotsiaalteadustest

Kuidas koostada sünkrove sotsiaalteadustes? Ei ole midagi lihtsamat. Te peate lihtsalt mõistma teemat hästi ja siis kõik saab välja. Vaatame näitena.

Isik.

Mõistlik, ainulaadne.

Elab, hingab, töötab

Selts koosneb üksikisikutest.

Homo sapiens.

Nõuded syncwein loomisele

See luuletus peaks olema kirjutatud vastavalt teatud reeglitele:

Rida number 1 - syncline nimi - sisaldab ühte sõna (tavaliselt asenuse või nimisõna). See peab tähistama objekti (või asja), mille kohta seda räägitakse.

Rida number 2 - paar sõna (tavaliselt osad või omadussõnu). Nad peaksid kirjeldama sünkroveeni nimele paigutatud objekti omadusi või atribuute.

Rida nr 3 - sisaldab kolme sõnalise osatähte või verbi. Nad räägivad teema tüüpilistest tegevustest. Lastel, kes püüavad mõista, kuidas sünkrooni teha, tekivad selles etapis sageli raskused.

Rida nr 4 - mis tahes sõna kombinatsioon. See peaks sisaldama sünkroonse loomise isiklikku arvamust mõne asja või selle poeemi nimele lisatud eseme kohta.

Rida nr 5 - sõna, mille abil on vaja kokkuvõtet või sisu laiendamist. Reeglina on see nimisõna, mille kaudu üliõpilane väljendab oma seoseid ja tundeid.

Sinquain on töö, mis nõuab materjali ja teabe edastamist lühendatud fraasidega, nii et laps saab midagi lühidalt kirjeldada või korrata.

Kuidas kirjutada luulet bioloogia kohta?

Esiteks peate õppetunni juures tähelepanelikult kuulama. Teiseks peaksite lugema kogu lõigu õpikust, mis sisaldab vajalikku materjali. Pärast seda saavad kõik sünkveini kirjutada bioloogias. See võib olla midagi sellist:

Artiodaktylid.

Ilus, järeleandmatu.

Nad karjatavad, korrutavad, magavad.

Artiodaktyli toituvad taimedele.

Loomad.

Näpunäited

Soovitused poeemi loomiseks:

1. Esimesel etapil tehakse ettepanek kirjutada sünkroveti teemal, milles koolilapsed on hästi kursis.

2. Esialgu peaks luuletuse loomisel olema paar või grupitöö ning mõne aja pärast on juba võimalik sellist tööd sõltumatult koostada.

3. Eelistatakse sünkroonveine, mis edastab kõige täpsema teabe mõne teema aspekti kohta. Seda luulet koostanud õpilane tuleks julgustada. Lastele on eriti raske sünkroonsust ajaloost, seda tuleb arvestada.

Miks on kasulik kirjutada sünkroniseeringuid?

Milliseid tulemusi saavutab õpetaja? Kõigepealt on tegemist laste õppetegevuste (kognitiivne, kommunikatiivne, isiklik ja regulatiivne) arendamine, meeskonnavõimaluste kujunemine, haridus- ja uurimistööoskuste omandamine. Sinkwein aitab saavutada kõiki neid eesmärke.

Esialgu saab tööd teha rühmades, siis paarides ja lõpuks üksikult. Poisid õpivad uusi sõnu ja termineid, praktiseerivad lausete kirjutamist ja lausete loomist. Samal ajal on vaja näidata oma suhtumist midagi, väljendada emotsioone, kujundada teatud teemal arvamust.

Teine näide

Kooliõpilastele meeldib selline töö, nad hakkavad mõtlema omaette teemadele, mis on lihtsalt piiramatud. Kuid kõik sõltub sellest, mis teema peate sünkrooni tegema, millist materjali uuritakse. Aga ennekõike üliõpilased tahavad kirjutada selliseid luuletusi tasuta teemadel. Paljud inimesed soovivad luua sünkrooni "Perekond". Kuidas seda kirjutada? Jah, peate lihtsalt mõtlema oma perekonnale, sugulastele ja seejärel tegelema äritegevusega. Vaatame näitena.

Perekond.

Sõbralik, tugev.

Live, toetus, abi.

Perekond on sotsiaalne üksus.

Sugulased.

Võimalused, mida üliõpilane peab olema

Sellise luuletuse koostamine on hea mõtete üldistamine. Koolil peaks suurepäraselt tundma kavandatud teema, olema loov mõtlemine ja isiklikud arvamused. Peale selle peab ta olema võimeline koolitusmaterjalides leidma kõige olulisemad üksikasjad ja kokku võtma.

Abi ande arendamisel

Poisid võivad koolis või kodus luua sünnipäeva. See meetod võimaldab teil põhjalikumalt aru saada teemast, mida käsitletakse põhipunktides, reeglites ja määratlustes. See on materjali loov ümbermõtestamine, mis aitab mõnedel õpilastel arendada oma andeid ja võimeid. Iga õpetaja, kes ei taha aega ajada, kasutab seda tehnikat oma õppetundidel. Nüüd saate teada, kuidas sünkrooni teha. See on üsna lihtne ja kõigile kättesaadav. Sellisel juhul, nagu mujalgi, on tava oluline. Iga uue sünkroveeni õpilasega on selliseid luuletusi lihtsam koostada. Paljud koolilapsed kurdavad, et see ülesanne on väljaspool nende võimet, kuid need on tühjad sõnad, mis ainult tunnistavad asjaolu, et laps on laisk ja ta ei taha seda teemat süveneda. Ja lastel on vaja hoolitseda ja selgitada neile, et igaüks peab alati ennast uskuma ja siis kõik ilmub tingimata.