Inglise keele õpetaja enesekontrolli plaan - mis see on? Mõiste, järkjärguline juhendamine

Õpetaja kutsealase tegevuse üheks oluliseks tingimuseks on enesehariduse vajadus. Seepärast arendatakse GEFi nõuete kohaselt välja inglise keele õpetaja individuaalne või grupi iseseisev õpe. Mida see sisaldab?

Inglise keele õpetaja enesetäiendamise teema ja kava on välja töötatud enne õppeaasta algust ja lõpus vormistatakse aruanne.

Mis on eneseharimine?

Eneseharidust tuleks mõista kui õpetajat iseseisvaks haridusalaseks tegevuseks, mille eesmärk on uute oskuste omandamine ja olemasolevate oskuste, oskuste ja teadmiste täiustamine.

Täna on eneseharimine üks GEF-i nõuetest ning protsessis osalejad on direktor, õppejõud, metoodilise assotsiatsiooni esimees ja kooli õppejõud.

Seepärast arendavad nad aktiivselt inglise keele õpetaja eneseõppe kava ja töötavad selle nimel. Enesearendamine võib olla mitte ainult professionaalne (inglise keel), vaid ka:

• Psühholoogiline-pedagoogiline (töö õpilaste ja vanematega);
• Psühholoogiline (töös vajalike isiklike omaduste kujunemine);
• Metoodiline (uute tehnoloogiate uurimine ja aprobatsioon inglise keele õpetuses);
• Üldarendus (õiguslik, ajalooline, esteetiline, poliitiline, arvuti).

Eneseharimine võib toimuda individuaalselt ja grupisiseselt.

Isikuõpetajate individuaalne algataja on õpetaja.

Rühm sisaldab metoodilisi assotsiatsioone, seminare, töötubasid ja kursusi oskuste täiendamiseks.

Kuidas valida teema?

Kava töö algab teema valimisega, sest selle saavutanud eesmärgid, meetodid ja tulemused sõltuvad sellest. Inglise keele õpetaja eneseharimise teema peaks olema asjakohane, huvipakkuv õpetaja enda jaoks ning saadud teadmised ja oskused on praktikas kergesti rakendatavad. On oluline, et see kajastaks ühte GEF-i uuendusi.

Inglise keele õpetaja eneseharimise teema valib nii õpetaja ise kui ka liitumisviis.

Kuidas koostada tööplaan?

Inglise keele õpetaja iseõppimise kava koosneb järgmistest osadest:

• Selgitav märkus, mis näitab õpetaja kavatsust sooritada tööd enesetäiendamise ja selle eesmärgi saavutamiseks;
• Teema pealkiri ja selle rakendamise ajastus, mis tavaliselt koosneb kuuest kuni kolmest aastast;
• Eesmärgid ja ülesanded, mida õpetaja saavutab pärast valitud probleemi lõpetamist;
• Eneseharimise allikad, mida õpetaja kasutas teemal töötades;
• Eneseharimise meetodid: kirjanduse uurimine, uute teadmiste kasutamine praktikas:
• Töövorm, mis võib olla grupp ja üksikisik;
• Tegevuskava;
• Oodatavad tulemused;
• Tehtud tööviis ja viis.

Isikuõppe allikaks võib olla mitte ainult pedagoogiline kirjandus, vaid ka:

• Meedia (raadio ja televisioon);
• Perioodikaväljaanded (ajakirjad ja ajalehed);
• Video- ja helimaterjalid, tasulised kursused veebis ja veebis;
• Reisimine, näitused, teatrietendused, muuseumid.

Mugavuse huvides võite luua inglise keele õpetaja enesearmutusplaani laua kujul.

Kuidas plaaniga töötada?

Töö kava võib kesta 6 kuud kuni 3 aastat. Isemajanduse protsessi saab jagada 7 etappi:

1. Teema määratlus, selle eesmärgid ja eesmärgid.
2. Töö teostamise suuna valik.
3. Oodatud tulemuste koostamine.
4. Uuringu materjalide valik.
5. Õppematerjalid ja nende oskuste parandamine.
6. Uue ZUN-i ümberkujundamine praktikas.
7. Aruanne tehtud töö kohta.

Õpetajad, kes õpetavad inglise keelt, omavad selget eelist teiste aineõpetajate seas - võõrkeele tundmine võimaldab kasutada mitte ainult oma emakeeles, vaid ka inglise keeles kirjandust.

Kuidas aruannet esitada?

Inglise keele õpetaja portfoolio või enesetäiendamise kataloog on aruanne mineviku enesetäiendamise protsessi kohta. See aitab jälgida õpetaja arengut enne ja pärast eneseharimise protsessi, süstematiseerib protsessis saadud õppematerjale ja saavutusi ning laiendab koolide liitumiseks vajalike materjalide raamatukogu.

Mis on kaustas:

• Saavutused (diplomid, tunnistused, sertifikaadid, tunnistused);
• Töömaterjalid (põhi- ja avatud õppetundide kokkuvõtted, demonstratsioonimaterjalid, praktilised, kontroll- ja laboratooriumid, katsetestid);
• Aruanne analüüside ja järeldustega;
• Soovitused kolleegidele.

Aruannet saab esitada:

• Paberi- ja paberivormid;
• Elektroonilise esitluse või isikliku saidi vorm.

Kaustruktuur sisaldab järgmisi jaotisi:

• Teave inglise keele õpetaja kohta;
• Eneseharimise tegevuste tulemused;
• Teave enesetäiendamise käigus läbiviidavate teaduslike ja metodoloogiliste tegevuste kohta;
• Informatsioon inglise keele õpingute kohta;
• Levitamis- ja tutvustusmaterjalide näited;
• Tagasiside tehtud töö, soovide ja tulevikuplaanide kohta.

Aeg ei seisa, õpetaja on ühiskonna elus uuendaja ja juhendaja. Seepärast on tema arendamine oluline protsess, mis jätkub ka pärast lõpetamist, ja inglise keele õpetaja enesehariduse kava on professionaalse kasvu protsessi realiseerimiseks vajalik vahend.