Tõlgendamine tekst: näiteid, probleemidest ja meetoditest. Analüüs ja tõlgendamine poeetiline

Igaüks meist iga päev silmitsi teatud informatsiooni tõlgendamine. Kas see on põhiline kommunikatsioon, elukutse või midagi muud, meil kõigil on "tõlkida" ühise sõnu ja väljendeid arusaadavas keeles meid.

üldinfo

Väljend "teksti tõlgendamine" on pigem vastuolulised ühendused. Sest keegi on seotud millegi väga raske, igav, kindlasti Teaduslik, süüdlane on tõenäoliselt esimene osa perspektiivis. Sõna "tõlgendus" tõlgendatakse töö mõte, mis koosneb kulus tähenduses mingi nähtuse seda mõista ja seejärel töötada, ja kui me tõlgendame on pikk ja keeruline lause lihtsas keeles, siis võib öelda, et tõlgendus - kohandamine teksti oma taju ja mõistmist. Põhimõtteliselt, see ei ole nii raske piisavalt aru, kuidas töötada teksti, mitte ainult kirjalikult kui ka suuliselt, samuti mõistma, kui tähtis on individuaalsus ja subjektiivsust taju teabe.

Miks seda teha?

Alustame sellest, et kindlaks teha, milline on vajalik töömahukas protsess teksti tõlgendamine. Enamasti seostatakse analüüs vajalik hiljem luua oma teksti, nagu on DPA ülesanded ja eksamiga, kus sul on vaja kirjutada avaldus. Sel juhul tõlgendus, arusaam tekstid - edu võti. Aga samal ajal võime korralikult töötada kirjaliku teave ei ole oluline ainult eksamid, vaid ka igapäevaelus. Niisiis, meie võimet mõista kirjalik tekst sõltub suuresti võime põhiteenused - põhilised võime igal ühiskonna liige: vale teksti tõlgendamine võib viia arusaamatuste ja kui kirjanduslike teoseid, mis ei kanna riski, et vale ettekujutus teksti raames kommunikatsioon saab põhjustada konflikte, mis kindlasti on tõsine probleem.

Ja nüüd teaduse

Tõlgendamine kirjanduslike tekstide eraldi teaduse võttis kuju ainult kahekümnenda sajandi. See sai tuntuks kui "hermeneutika". Mõned teadlased ütlevad, et peamine eesmärk selles valdkonnas teadmisi - "nii harjuda teksti, et seda paremini mõista kui autor ise." Tavaliselt on see teadus peetakse osa filosoofia kuid lükkab selle sõltumatus on mõttetu.

ülemjooksul

Mis tõlgendamise kohtame juba varases lapsepõlves. Muidugi, seal on mõned üldised mõisted ja ideid, mis on universaalne kõigile lastele, kuid niipea, kui laps hakkab näitama individuaalsust, on esimene ja eriti ettekujutust erinevate nähtused. See algab pildid ja joonistused, ja hiljem lugemisoskus, originaalsus tõlgendus laieneb toodet.

Mõned teadlased ütlevad, et ebatavaline reaktsioonid on märke patoloogia laste arengut, kuid samal ajal kõike võib seostada innovaatilist mõtlemist laste, mis väljendub sellises eas. On tõenäoline, et see on see, kuidas nad sünnivad geeniused, kes näevad maailma väga erinevalt. Mitte mingil juhul ei saa karistada lapsi nende erilisus, vastupidi, see peaks julgustama ja arendada igati.

Vähe koolis tavade

Osana kooli õppekava peetakse selliseid meetodeid tõlgendamise teksti esitlus ja essee. Esimesel juhul on kõik selge: see on vajalik, et mõista lähtekoodi mõista autori kavatsust, ja kajastada seda oma töö, mille kirjalikult kõik on palju huvitavam. Ta kasutab põhilisi teksti tõlgendamine. Näited selliste tegevuste - komponeerimise-järg, kus õpilase ülesanne - arendada storyline, hakanud autor või essee, vastust, milles soovite väljendada oma suhtumist autori seisukoht, muidugi, põhjendades seda.

Kõige raskem tüüpi teoseid peetakse arutluskäik, kus vaja üksikasjalikku analüüsi ja tõlgendamise teksti. Just nemad on aluseks täiesti iseseisev töö, mis on seotud esialgse ainult põhiideed ja tingimused, mis väljendavad õpilane.

Pöördugem luule

Raske öelda, mida on raskem: tõlgendamise poeetilise teksti või töötada proosa. Omapära kirjakeel on mitu sõna, mis muudab raske aru saada: sama mõiste võib tõlgendada väga erinevalt, eriti kui see on sõna, mis muutis nende leksikaalse tähenduse ajas, näiteks "troechnik" tänapäeva mõistes - õpilane, tulemuseks ei ole parim kaubamärk, arvestades XIX ja varase kahekümnenda sajandi tekstid, oleks Coachman, kes on otsustanud kolme hobused.

Teine probleem on tõlgendamise poeetiline - suusarajad. Allegories, metafoorid ja epiteete, ei ole alati selge, lihtne elaniku tõeliseks katastroofiks, eriti tänapäeva õpilane, paljud mõisted, mis on võõras klassikalise kirjanduse. Lisaks inimesed tajuvad nähtus erinevalt, seega ei saa me täie kindlusega öelda, et tõlgendus, poeetiline tekst on õige, kui võimalik tõlgendamise mõiste individuaalne.

elu proosa

Tõlgendamine proosa tekst seotud sama raskusi poeetilise. Jällegi erinevad individuaalsed tõlgendamise teatud mõisted, jälle puudulik arusaam sõna - see on lihtsam just see, mida proosa on tavaliselt vähem vahendeid kunstilise väljenduse ja reeglina nad ei ole raske mõista teksti.

Põhimõtteliselt edukaks tõlgendus võib tegelda täpne "tõlge", kui üks võib nimetada seda nähtust - selgelt kontrollida leksikaalne tähendus iga sõna karistuse fragment, valige optimaalne kombinatsioon ekspressiooni mõte - peaaegu kirjutada teksti, täiesti tuginedes disaini sünonüüm. Ja saate vastuvõtu, mis keeleteadlased helistada keel oletus: sel juhul ei pruugi teada täpset tähendust iga sõna, see selgub olukorda.

Teine meetod näitab suhteliselt kõrge keeleoskuse tase, kuid samal ajal ei anna absoluutset täpsust tõlgendus. Eeliseid ka see meetod on, et üks ja sama sõna võib olla erinevaid leksikaalse tähendusega, erinevad oma varju (seega "ambitsioone" võib olla nii positiivne kui negatiivne kvaliteediga sõltuvalt kontekstist) ja keelelise oletus see võimaldab vältida monotoonne otsing õige väärtuse, lihtsalt näitab soovitud tooni tähendab tekstis.

Või äkki ei ole vaja?

Teksti tõlgendamine, mis tahes, on võimalik ilma selge määratlus leksikaalne tähendus iga sõna. Kõik sõltub sellest, kuidas sügav mõistmine tekst on vajalik. Näiteks igaüks teab fraas keeleteadlane Scherba "pulstunud Kūdra Steck kudlanula bokra ja Kudlach bokrenka". Ükski sõna ettepanek ei ole oluline, kuid samal teksti tõlgendamine on võimalik: üks näitas kallaletungi täiskasvanud, ja nüüd jätkuvalt ei ole päris õige meetmeid cub. Sellises olukorras spetsifikatsioon ei ole vajalik.

Väga huvitav on sarnased ülesanded lastele: sellesarnase võimaldab neil täielikult aru, loomevõimete, mistõttu on võimalik moodustada unikaalne süsteem pilte põhineb üksikute taju tekst: sama "pulstunud Kurdi" igaüks näha oma teed, kui bokra koos bokronkom.

võõrkeelte

Üksikjuhtudel kaalutlus on tõlgendamise kirjanduslik tekst võõrkeeles. Roll mängida ja siseriiklike traditsioonide ja etnilised erinevused, isegi mõned piirkondlikud aspektid keele unikaalne konkreetses piirkonnas.

Töö tekst rohkem nagu enda töö: põhiidee on säilitanud ja ülejäänud lihtsalt joonistatakse, täiesti nullist, juba kohandatud arusaamist lugeja, kaugel omadused originaalkeeles.

See on tõeline kunst - õige teksti tõlgendamine. Näited - sonety Shakespeare kannab Marshak või Pasternak. Esiteks, üks ja sama sonett kõik need luuletajad kõlab erinevalt - see on kõige selgem näide üksikute tõlgendamise kirjanduslik tekst ja teiseks, mõned teadlased rõhutavad, et Vene tõlge on palju kujundlik inglise originaalid läbi leksikaalse iseärasused keeles, mis omakorda see võimaldab teil rõhutada rolli tõlgendamine tajumisel teksti.

järeldus

Teksti tõlgendamine, nagu on selgunud - mitte nii lihtne asi, sest see tundub esmapilgul. Seal on palju erinevaid nüansse, millest igaüks võib mängida suurt rolli teksti mõistmiseks. Teine hea näide tõlgendus võib olla teksti kohandada lugejatele eri tasanditel: näiteks mõned kirjandusteoste teadlikult lihtsustada, muutes need kättesaadavaks arusaamist lapsi, näiteks väikelastel, kelle arvukus abil kunstilise väljenduse võib olla tõsiseks takistuseks mõistmist.

Alahinnata teksti tõlgendamisel - on kuritegu. Iga inimene peaks olema teadlik, et ainult õige "tõlge" võimaldab tal sõlmida eduka suhted ühiskonnas tegelema haridus- ja professionaalne raskusi ja põhimõtteliselt lahendada mitmeid probleeme, mis tekivad meie igapäevaelus. Tuleb märkida, et mõiste tõlgendus alguses see artikkel võib pikendada mitte ainult kirjalike tekstide, kirjandusteoste, näiteks, kuid ka iga päev inimeste omavahelises suhtluses. Sellest ei muutu midagi: tõlgendamise sõnad, täielik arusaamine oma väärtusi annab isikule võimaluse arendada täielikult välja, näidates nende parima loomevõimete, millest sõltub tõlgendus nähtus.