"Tit suur, lennata ruttu üles meie, kokku leevikesed": tehnoloogia korralduse kognitiivsed tegevust koolieelikud

Haridustehnoloogia - kava rakendamise mõned metoodiline tegevus konkreetse algoritmi edastada lastele vajalikud teadmised, oskused moodustamine. Uuring eelkooliealisi lapsi, nii elu- ja talvituvate big tihane, võite järgida ühine muster, mida võib kasutada, et uurida teiste linnuliikide.

Samm I. Rikastamine arendada keskmise rühmas

Mentor ette valmistab illustratsioonid, raamatud, helisalvestised, mille kaudu saavad lapsed parandada oma teadmisi tissid. Nurgas joonise ja värvimine on sätestatud muster maali linnud värvi ja guašš värvid ja kollane, roheline ja must värv. Nurgas milline riputatud kalendrit kuupäeva määramist riigipüha - Day Sinitsyn, mis on traditsiooniliselt tähistas 12. novembril. Oma vaba aega juhendaja lapsed saavad vaadata elektroonilise meedia pilte linnud, õpivad eristama erinevaid tissid (suur, tutt, chickadee, sinitihane), neid ära tunda värvi.

Etapp II. Vaatlemine elava objekti

Tit on saadaval jälgida tema ajal tema saabumist inimese eluruum, nii et see on novembris, kui ta saab külm ja toidu metsades ja parkides ei piisa, rasvatihane lendab linnapiirkonnas. Vaatlus võib toimuda läbi akna, kui on lähedal puud ja lindude toitjad. Märkusi võib läbi kogu talve, kuni lindude hakata omandada pesitseb metsa vöö keskel märtsil. Tähelepanekut jalutuskäigu toimub koos kuulamine trills tissid, mis päikesepaistelistel päevadel, "teatab ise" valju piisavalt iseloomulik heli 2-3 silpi, mis on korrata kuni kolm korda. Peaks pöörama tähelepanu lastele, et rasvatihane elab paki, kus linde kaitsta üksteist vastavalt koht küna.

Etapp III. õppetundide

Vastavalt nõuetele kaasaegne koolieelikutele ei hoita klasside ja õppetegevust, kui lapsed omandavad teadmisi uuritava objekti erinevates haridus- valdkondades. Aga vanemad lapsed, seda rohkem vormis teadmussiirde koolieelikud sobib kuju koolis õppetund, st klassi. Kasutades kognitiivsed domeen "kunstiloomingu", lapsed saavad värvida, vormida lind, luua loominguline taotluse talvel teema. Ajal kunstiõpetaja võib lisaks teavitada erinevaid märke: et tissid saabumist tähistab talve algust ja kuulutab saabumist leevikesed ja võib sisaldada ka rekord trills tissid. Hariduse valdkonnas "Töö" reguleerib laste haridus luua käsitöö välja paber, papp, mida saab kasutada tootmiseks söötja. Koolitaja samaaegselt valmistamiseks käsitsi valmistatud esemeid vastavalt lastele, et kõige talvel chickadee sööb seemneid, helbed, teravili, soolata Peekoniviilud puudumisel putukad, kus ta hävitab suvel suurel hulgal. Hariduse valdkonnas "Side" eeldab tuttav lastele folkloori, inimesed on põlvest põlve, samuti lugemine informatiivne lugusid linnud.

Etapp IV. kindlustamine teadmiste

Spordi- ja muusikatunnid lapsed mängivad väljas mängud ja teatri kirjeldus, kujutledes tissid laulda neid. Mis vanematel jälgida elu linnud parkides ja metsas, hoovis ja rõdul. Big tihane saab iseloomu leiutatud laste muinasjutte tähemärgid hommikul või korralduse meelelahutus. Kogu talve lapsed regulaarselt kontrollida söötja, uuendada toiduvarusid linnud.

Lugedes teiste lindude või loomade kava alusel II faasi tehnoloogia võib asendada vaadates filmi elu loomade, kui objekt ei saa täheldada, milline sünnimaale piirkonnas.