Psühholoogia põhimõtteid alusena ehitamise ja kasutamise äri mängud äri haridus

Koolituse juhid, ja veelgi enam - oma oskusi nüüd aktiivselt kasutada erinevaid koolituse süsteemide ja tarkvara. Esiteks, see on äri mängu, kasutades psühholoogia põhimõtteid ja juhtimist jäljendada eelkõige firma, kus õpilased omandada oskusi sõltumatu ülekanne teoreetiliste teadmiste valdkonnas vastu võtta konkreetsed juhtimise otsustes. Muidugi, kvaliteedi äri mäng on otseselt määratud, kuidas see ellu psühholoogia põhimõtteid nagu teadus, kuidas adekvaatselt ja ausalt, see mudel kordab majanduslikku olukorda. Simulatsioon ja põhialuste psühholoogia on teoreetilise aluse ehitamise ja kasutamise selliste mängude.

Valmistada ja õigustada juhatuse otsuste seal on piisaval arvul majanduslikud ja matemaatilised mudelid, kasutades psühholoogia põhimõtteid siiski, et nad jõuavad kõik praktilist huvi ei saa olla probleem. Sageli mudelid on liiga keeruline ja meetodid puuduvad leida lahendusi ka üsna arenenud ülesandeid lahendada abiga arvutid, nagu varude juhtimine, leida numbriline lahendusi ei tohi olla vaid väike mõõde, vaid ka tutvustada oluliselt lihtsustada. Seetõttu praktikas kasutatakse laialdaselt simulatsiooni meetodeid, kasutades teoreetiline alus aluspõhimõtteid psühholoogia, kui esimene arenenud eksperimentaalse mudeli kontrollitud süsteemi, ja alles siis teha võrdleva hindamise süsteemi tööolukordadest "mängida" tüüpiline ja atüüpiline olukordades mudelist.

Ebakindlus osade vahel süsteem on esitatud kujul valemid või loogilis-matemaatiline suhteid. Simulatsioon süsteem - vaid üks etapp mängu äri ja psühholoogia põhimõtteid, mis on juhtroll. See algab paigaldus mõned algse seisundi olukorda, mis selle tulemusena tehtud otsuste, samuti mõjul kontrollimatu sündmuste läheb teistes riikides.

Simulatsioon eksperiment on seotud suur hulk, mistõttu nõudlus realiseerimise kaasaegseid arvuteid ja võrke tihti. Tähtis on, et see mudel võimaldab teil kaaluda, kas tasub õppeprotsessis, tendents oma käitumist. See on tavaliselt üks järgmistest eesmärkidest: õppida praeguse tootmise süsteem; analüüs hüpoteetilise mudelit; kujundada parem süsteem. Õpilase kõige tähtsam - see asjatundlikult ja piisavalt tõlgendada simulatsiooni tulemused ja seda oskust on lihtsalt saavutada, kuidas professionaalne psühhopedagoogiliste kriteeriumid on arvesse võetud mängu arendamiseks.

Kuna kogemus kasutamise koolituse süsteemid, kõige tõhusam kasutamine äri mängud mitme mängijaga meeskond, millest igaüks esindab "firma" ja otsustada hinnad, tootmise, korraldust reklaami ja muud tarkvara ja arvuti tööriistad kahe funktsiooni täitmiseks. Säilitab dokumendid kõikide meetmete osalejate mängu ja samal ajal majandusliku mõju hindamiseks juhtimisotsuste mängida konkureerivate ettevõtete.

Ülesanded sisalduvad äri mängud ja nõuab oma otsust peaks olema ajakohane, praktiliselt korral raske piisavalt, kuid kättesaadav otsuse; kandma ettevalmistav looduses, julgustada õppijaid mitte ainult süstemaatilist kasutamist olemasolevate teadmiste, vaid ka otsima uusi meetodeid originaalseid lahendusi. Business mängud peaksid andma mitu täitmise muutuvate olukordadega, näiteks simulatsiooni ettevõtte juhtkond. Kogemused on näidanud, et õppimine mängu äri ei tohiks olla aeganõudev sisend teavet, kuid selle esitusviisi peaks olema lähedal reaalsus.