Kuidas keemiat mõista: õpime rõõmuga

Küsimus keemiate mõistmiseks on tänapäeval peaaegu kõigil koolilastel ja nende vanematel murelik. See teadus on raske mitte ainult humanitaarse mõtlemisega lastele, vaid ka tehnilise mõtteviisiga õpilastele. Tegelikult on keemia lihtne. On vaja leida lapsele lähenemisviis, et motiveerida teda õpingutes edukalt õnnestuma.

Miks on kooliõpilaste jaoks keemiatööstus problemaatiline?

Sageli on koolieelses eas laps televisioonis nähtav või internetis sirvib keemiliste eksperimentidega lapsi, kes teda lummavad ja panevad talle mõtlema, et see teadus koosneb ainult huvitavatest eksperimentidest, avastustest ja unustamatutest näidetest.

Esimene keemiaõpe on jõudnud kooliõpilaseni väga pettunud, sest ta näeb, et teema koosneb paljudest kuivast teooriast ja ebaharitavatest probleemidest. Viimane õla on see, et õpetaja paneb tavaliselt ette suuremahulised kodutöödega seotud ülesanded. Selle tagajärjel kaotab õpilane huvi õppeaine õppimise vastu. Pärast teatud aega, kui on aeg eksami sooritada, tekib küsimus, kuidas keemi õppida, sest kaalul on hea hinnang. Kuigi lapsed ja nende vanemad otsivad probleemi lahendamiseks igasuguseid viise.

Kas keemiat on võimalik iseseisvalt mõista?

Hea uudis neile, kellel pole võimalust võtta täiendavaid õppetükke, on see, et seda teemat on võimalik iseseisvalt ja ilma eriliste raskusteta juhtida. Tänaseks on välja töötatud palju spetsiaalseid saite, mis pakuvad võimalust kuulata online-režiimis õppetunde ja kontrollida nende teadmiste taset kontrolliülesannete abil.

Sel juhul vajab laps maksimaalset kontsentratsiooni, võime olla püsiv ja palju kannatlikkust. Ta peab ületama laiskust, mis kaasaegse kooli jaoks on raske ülesanne.

Kasulikud näpunäited eneseõppimiseks

Kui otsustate seda ise teha, kuid ikka ei saa aru, kuidas keemiat mõista, siis kuulake neid näpunäiteid:

• Peamine tegur, mis mõjutab edu saavutamist ühegi teaduse uurimisel, on motivatsioon. Ilma selleta pole midagi võimalik mingil juhul midagi saavutada. Kui küsimus on keemia uurimine väikese lapse poolt, siis on motivatsiooni tagamine vanemate ülesandeks. Näita lapsele mõeldud keemilisi eksperimente lastele, selgitage talle, et kui ta õpib seda teadust, võib ta kordusi katsetada või isegi leiutada uusi. Peamine asi on õpilase huvi pakkuda.
• Ärge üritage kohe teha. Pidage meeles, et lühikese aja jooksul saadakse suures koguses teadmisi, mis on kiiresti unustatud, segane peaga, mille tagajärjel ei mäleta kvaliteetset ja usaldusväärset teavet.
• Isegi ideaalis õppitud teooria ei asenda praktilisi harjutusi. Lahendage omandatud teadmised, lahendage probleeme.
• Kindlasti korraldage ise test. See aitab kontrollida teie teadmiste taset.
• Parim viis edastatud materjali koondamiseks on selle selgitamine kellelegi. Püsige mõnda aega õpetajatena, rääkige teistel inimestel kasulikku teavet keemia kohta.

Enamasti viivad need nõuanded edukaks. Mõnikord on siiski vaja küsida head õpetajat abi saamiseks.

Kui teil on vaja juhendajaga õppetunde

Kui sa ei suuda endale ise enda eest ise küsimust mõista, siis saab hea abi teie õpetaja juurde. Juhtkonnale klasside registreerimine on sellistel juhtudel:

• Te ei ole kindel, et saate oskuslikult välja töötada haridusprogrammi.
• Te peate pidevalt jälgima teadmiste taset.
• Naeratus on teie suurim probleem. Sellisel juhul aitab juhendaja kindlasti teid, sest kindlasti ei taha te klassideta jätta, mille eest maksti.
• Teate, et te ei saa iseseisvalt uurida kogu vajalikku materjali.

Õpetaja ei aita mitte ainult teema õppimist, vaid ka korraldab kõike nii, et oleks teile huvitav mõista keemia olemust.

Kuidas armastada keemiat

Paljud õpilased ei oska keegi mõista, kuigi tegelikult on nad väga võimelised lapsed. See on tingitud asjaolust, et kooli õppeprotsess ei ole huvitav. Nende näpunäidete abil saate keemiast klassifitseerida lemmikteemade hulka:

• Materjali uurimine järk-järgult, lähtudes keerukuse tasemest.
• Kavandage iga õppetund. Teate kindlasti, kui kaua te omandate teatud teemade kogumi.
• Valida kvalitatiivset ja huvitavat kirjandust. Ärge piirage ennast koolijuhtidega.
• Töötage enda jaoks stiimulite süsteemi. Näiteks pärast edukalt õpetatud teema saate ennast käsitleda midagi magusat.

Seega ei ole keemia keeruline teadusharu, kui me seda meisterdame järk-järgult, läheme kogu vastutuse õppimise protsessiga, saavutame iga eesmärgi hoolimata kõigist tagasilöökidest.