Kooliväline tegevus infotehnoloogia. Arendamine õppekavavälise tegevusega infotehnoloogia

Mis uue School liidumaa haridus- standard on palju tähelepanu pööratud laste huvitegevus, et edendada täielikult välja arenenud isiksus. Nüüd temaatilise planeerimise kooliväliste tegevuste on mitte ainult külma närvi, kuid aineõpetajad. Erandiks ei ole ka teadust. Tegevused planeeritud õpetaja, tuleb heaks kiidetud õppenõukogu.

Tänu kiirele areng infotehnoloogia õppeaine informaatika see muutub üha olulisemaks. Lõppude lõpuks, et saada edukas inimene tulevikus, peate teadma arvuti. Õpetaja infotehnoloogia tuleb hoida kursis, sest sageli on uue kooli jaoks teavet, mis ei ole veel leidnud kajastamist õpikuid. Ja õpetaja ise peab olema hea arusaam, kas allikas on usaldusväärne, õppida, kas innovatsiooni lastele.

Põhireeglid valmistamiseks kooliväliste tegevuste arvutis

Kooliväline tegevus infotehnoloogia - see konkreetne tegevus. Ja selle ettevalmistamisel, sõltumata vanusest õpilased peavad võtma arvesse järgmisi eeskirju:

• millega konkreetne eesmärk;
• juuresolekul tehnilised seadmed piisavas koguses (arvuti, klaviatuur, arvutiprogrammid, hiir);
• hoone küsimusi, võttes arvesse kasutamise põhimõisteid infotehnoloogia;
• töökohtade pakutakse üliõpilastele peaks olema suunatud testimise oskusi tegelevad arvuti ja aidata kaasa väljavaated praktikantide;
• Õpilased peavad olema tuttav sündmus.

Sul on ette planeerida sündmust. Õpetaja peaks hoiatama lapsi, et ebakindel töö on planeeritud. Saate kooliee- levitada ülesanne. See kehtib eriti siis, kui sündmus on avatud. Põhjalik ettevalmistus - edu võti.

Pärast tunni aktiivsuse infotehnoloogia algkool

Arvutiteadus algkoolis lastest tegeleb vormis ringi töö, mille programm on mõeldud kõigile 4 aastat õpinguid. Peamine eesmärk - tutvustada õpilastele põhimõisteid, arendada oskusi käitlemise põhiarvutis, et selgitada lastele mõiste arvutioskus.

Kooliväline tegevus infotehnoloogia (. 1-4 rakud) on mitu liiki enamasti:

• eesmärgi saavutamisel ringi;
• korralduse koolivaheaegadel ja õhtuti;
• Sündmuse kujul tuntud intellektuaalse mänge.

Mis iganes tüüpi treening ei ole valitud, tuleb konkreetselt sätestatud eesmärk ja eesmärgid. Näiteks õppekavavälise tegevusega infotehnoloogia algkoolis tuleb alati keskendunud teema katsetamine keele kultuuri ja hariduse esteetiline tundeid.

Algkool saab läheneda järgmised tegevused: "Reis riigi infotehnoloogia", "Ohutus Internetis", "Logic lastele" ja teised. Areng nende konkreetsete tegevuste saab kergesti leida kirjandusest ja põhineb esitatud kavandite, veeta õppekavavälise tegevusega.

Kooliväline tegevus jaoks klassid 5-7 informaatika

Muidugi, ehitus õppetund alati pärineb lihtne keeruline. Ja õppekavavälise tegevusega järgmistest valikutest sobi selles vanuses kategoorias "Labürint", "Rõõmsameelne Science", "Soomuslaev", "Hea rahu väikemees" ja nii edasi ..

Kooliväline tegevus infotehnoloogia "Soomuslaev" peetakse võidavad võimalus lastele vanuses 11 kuni 14 aastat. Reeglid on lihtsad, nad ei pea ekstra liikumist õpilasi klassis. Amet erineb klassikaline mäng "Soomuslaev", et laevad kõik keha ühe ja meeskond, kes tegi shot, kui te ei lüüa, peab andma vastuse küsimusele. Sõltumata õigsuse vastus omakorda läheb vastulause meeskond.

Kooliväline tegevus infotehnoloogia, "Great rahu väikemees" on kõige parem teha lõpus seitsmendas klassis, sest see annab sünteesi teadmisi koolituse ajal 5.-7. Klass. See võimaldab õpilastel näidata oma teadmisi ja oskusi omandatud ajal õppeprotsessi.

Kooliväline tegevus jaoks klassid 8-9

Kooliväline tegevus infotehnoloogia jaoks klassid 8-9 peavad olema ehitatud võttes arvesse psühholoogilise arengu õpilased (isiklikud huvid). Lõppude lõpuks, lapsed on teismelised on väga nõudlik, mitte ainult endale, vaid ka teistele. Nad püüavad näidata oma "mina" ja kehtestada end meeskonna vastavalt nende sotsiaalne staatus. Seetõttu sobivad järgmise liiki õppekavavälise tegevusega, "Geniuses ja targad", "Kes tahab olla suurepärane õpilane?", "Targem", "Sada ühele."

Kui läbiviimiseks õppekavavälise tegevusega infotehnoloogia peab mitte ainult õpetada lapsi teema teadmisi (seal on õppetund), vaid ka kaasa moodustamise isikuomadused nagu võime:

• väljendada oma mõtteid;
• kuulata oma sõbrale;
• leida lahendus probleemile meeskonnas;
• võtta vastutust;
• piisavalt ravida kriitikat ja kommentaare.

Kooliväline tegevus infotehnoloogia keskkooli õpilased

On õpilaste keskkooli on suur vastutus - on eksamiks valmistuda. Kooliväline tegevus infotehnoloogia jaoks klassid 9-10 peaks aitama parandada teadmisi tegur. Tuleb õpetada lastele nõuetekohane kasutamine online ressursse valmistub eksamiks.

Lisaks õppekavavälise tegevusega infotehnoloogia peaks kajastama interdistsiplinaarse kommunikatsiooni, mis näitavad, et õpilased, et edu üks õppeaine ei saa tagada edu tervikuna. On mõistlik võtta järgmised meetmed: KVN, "Virtual Battle", "Ja kui nali, ja tõsiselt," "Mis? Kus? Millal? ".

Kuidas arendada sündmus informaatika

Arendamine õppekavavälise tegevusega infotehnoloogia - ei ole lihtne, kuid samal ajal põnev. Et korralikult valmistuda õppetund, meeles pidama järgmist:

• kindlaks, mis tüüpi õppekavavälise tegevusega vastavalt laste vanusegrupis;
• seada eesmärke ja eesmärkide Tunni
• kui sündmus stsenaarium, on vaja kaaluda tegevuste jada;
• täis sisu korral võistlusi ja ülesanded, mille täitmine on stimuleerida huvi teema;
• Mõtle hoolikalt Žürii koosseis, kui see on ette nähtud stsenaarium;
• Üritus kindlasti auditoorium tuleks kaasata;
• tehnilised vahendid peavad olema hoolikalt läbi mõeldud (ei vaja segaks korral ületavad seadmed).

Mäng "Tournament arvuti eksperdid"

Kooliväline tegevus "Tournament arvuti eksperdid" sobib igas vanuses rühma lapsed. See tegevus on mõeldud meeskond mängida ja koosneb mitmest etapist. See võib olla:

• Lapse lahendada ristsõna;
• Relay "Kas sa usud, ei usu";
• mängu-konkurss "Shifters";
• kaptenitele konkurentsi;
• mäng "sa meeldid mulle, ma ütlesin sulle."

Juhiseid võib moodustada paralleelselt klasside või esindajad mitmed rühmad sõltuvalt sündmuse suurusest. Selles mängus on vaja ette näha kättesaadavust õigusala töötajatele ja fännid, samuti kaaluda kõiki ülesandeid, võttes arvesse haridusprogramm teemal ja õpilaste võimalused. Vaatamata kõigile hariduse ja koolituse eesmärgid, õppekavavälise tegevusega tuleks luua lapse mõttes rõõmu ja edu.

analüüs meetme

Pärast tegevuse läbi, on vaja teha analüüsi õppekavavälise tegevusega infotehnoloogia. Õpetaja peaks kulutada seda kaks korda. Esimest korda tehakse seda koos laste selgitada kõiki plusse ja miinuseid ning seejärel hinnata ainult eesmärkide saavutamine. Pärast nii teste tehakse nende aineõpetajate tulemus peaks tooma õppejõududele, sest see on nende õppekavavälise tegevusega kiideti heaks. Õpilased peavad olema teadlikud nende mõjusust koolitust.

Väärtus tegevuse informaatika

Oluline roll hariduse isiku mängides õppekavavälise tegevusega infotehnoloogia. Lõppude lõpuks, siin saab õppida:

• nõuetekohase kasutamise lisateavet;
• sõltumatult omandada teadmisi asjakohaste teemade;
• töötada meeskonnas ja iseseisvalt;
• saada ja levitada teadmisi, kasutades ühte või teise Interneti ressursside;
• õigus kasutada arvutit ja tema eest hoolitseda, et hoida seda heas töökorras.

Õpetajad ei tohiks karta teha õppekavavälise tegevusega. Lõppude lõpuks, nad saavad mitte ainult edasi oma teadmisi lastele, vaid ka õppida midagi uut nende eest. Need klassid edendada isiklikku arengut õpilast.