Juhendaja tugi puuetega laste

Mitu inimest teavad selline mõiste nagu "juhendaja tugi"? Mis see tähendab? Kes on juhendajad ja mida nad teevad üldse? Kes vajab nende abi? Kõik need küsimused saavad vastuse selles artiklis.

Kes on juhendaja

Termin viitab juhendaja tugi inimtegevuse saanud eripedagoogika, mille eesmärk on koolitada abi individuaalset lähenemist. Teisisõnu - on spetsialist, kes annab oma protsessi õpilase suhtlemist õpetajaga, aidates tal ületada nii pedagoogiline ja psühholoogiline "tõkked". Näited sagedamini esinevaid kui raske lapse ei taha tegeleda ja suhelda õpetajate siiski, ja ta on täielik õigus, vaid anda see laps õppeprotsessi on keerulisem kui tema eakaaslased. On sellistes olukordades, juhendaja toimib seos õpilase ja õpetaja, sageli aidata tal avastada uusi andeid ja laiendada oma võimeid. Peame austust nagu spetsialist, see on raske töö, mis ei ole antud kõigile.

Milline peaks olema juhendaja

Tutor tugi - see on aeganõudev töö. Millised omadused ja oskused teil peab olema seda rakendada? Mängib tähtsat rolli on psühholoogiline valmisolek isiku protsessi, on vaja on eriline pedagoogilisi oskusi ja nautida diskreetne ja sõbralik iseloom. Juhendaja võib kaasas nagu laps, ja kogu rühma lapsed. Ja igaüks neist on vaja leida aega, lähenemine luua suhet. Kahjuks täna Venemaal pole eriline haridusasutused, kus on võimalik ametit õppida. Kuid proovida luua osakondade ja teaduskondade koos diagonaal juhendaja abi. Kas pole võimalik saada sellist abi?

Võibolla. Koolides ja lasteaedades on inimesi nagu sotsiaalpsühholoogid, haridustöötajad, nemad ja võib sellist abi anda. Vabatahtlikud on ka hea meelega, aga neil ei ole metodoloogiliste vajalike oskuste juhendamine.

Kas mul on vaja juhendajad haridussüsteemis

Juhendaja tugi on vastuoluline haridussüsteemis. Kas ma pean seda kõike? Kas õpetajad ise ei saa hakkama ilma sellise abi? Need küsimused on väga aktuaalne praegu. Uurigem neid üksikasjalikult.

Sa ei tohiks varjata asjaolu, et ajal meie emad ja isad, vanavanemad ja õpetajad olid emotsionaalselt vaoshoitud, ei lase end rääkida õpilaste kõrgemaid toone, ja mõned on olnud tohutu kokkupuudet. Samal ajal on meie õpetajad sageli näidata uskumatu ebaviisakus oma palatites. Sellises olukorras laps tajub koolitusmaterjalid ja üldiselt on soov õppida? Juhendaja tugi näitab uhiuue pedagoogiline lähenemine, kus laps saab rakendada oma mentori sõbraks, esitada küsimusi ja ärge kartke, et see ignoreerib või manifesti suhtes selle karedust. Ütle mulle, ei pea unikaalne lähenemine? Me arvame, et vastus on ilmselge.

Piiranguteta koolitus

Sellisel abi väga eriline kategooria vajavatele lastele. Näiteks juhendaja tugi puuetega lastele. Need on lapsed eri puuete: vaimne alaareng, hilise arengu, kõne-, ajuhalvatus, jne ...

See ei ole raske ette kujutada, kuidas need lapsed on antud koolitus tavakoolis, nad tunnevad kasutu ja häbelik oma tervise rikkumisi. Aga see ei olnud nende süü. Siin juhendajad on vaja ehitada õppeprotsess, mis põhineb omadused igale lapsele. Tutor toetus aitab need õpilased üldise protsessi koolituse, ekspertide öelda meile, kuidas nad suhelda eakaaslastega, kuidas omandada teadmisi ja neid parandada. Peamine ülesanne - mitte lubada nende lapsed alaväärsustunnet või piiratud. See nõuab mitte ainult pedagoogiline ja metoodilist abi, vaid ka psühholoogilist abi.

Puudega lapsed

Ja kuidas lapsed, kes liiguvad, näiteks ratastooli? Kuna nad saavad oma hariduse, koolikohustust kui nad ei saa? Juhendaja tugi puuetega laste muutub õnnistuseks sellistel juhtudel. Kuraator aitab pakkuda vajalikke kirjanduses, annab vajalikku teavet, pakub täielikku suhtlust üliõpilaste ja õppejõudude, luues kõige arenenum võimete enesearendamiseks ja õppimise lapse. Isegi kui õpilane saadetakse ravi või profülaktika kuurordilinnas, juhendaja on jätkuvalt suhelda läbi eri sidevahendeid, ei jäta roosid. Oluline aspekt on ka asjaolu, et juhendajad korraldada koostööd mitte ainult "õpilane - õpetaja", vaid ka "õpilane - klassikaaslastega."

Laste autism

Juhendaja tugi laste autism abil viiakse läbi mitmes etapis. Sa pead hindama, milliseid oskusi on lapsel, kuidas see avaldub eraõppetundide ja rühmas, õppida järgima sotsiaalse eeskirjad, jälgida igapäevaelust ja tajuda sensoorseid stiimuleid. Hinnake, kuidas ta saab suhelda teiste inimestega, kuidas reageerida taotlustele ja kas kaebuste aidata ise. Lapsed seda diagnoosi on raskem tajuda ümbritsevat keskkonda, see on raskem omandada õppematerjali, kuid see ei ole põhjus, et neilt haridus. Sellistel juhtudel juhendaja tugi laiendab oma piire. Mentor on vaja teha mitte ainult üksikasjalik koolituskava, kuid üksikasjalik diagnoosi lapse isiksuse kava ja muudab monitor käitumist Ward kogu õppeprotsessi ja suhtlemist. Ilma kõik need komponendid tulemus on lihtsalt võimatu saavutada.

Laste piiratud kuulmine

Haridus koolis on oluline etapp elus iga inimene. Siin algab väljatöötamine ja ettevalmistamine tuleviku mudel elu, nii et kooli minna on nii oluline. Juhendaja tugi lapsi kuulmispuudega algab sissejuhatus mentor oma mängijatele. Tutor lihtsalt vaja hoida vestlust lapse vanemad, et teada saada, oma tugevusi ja nõrkusi ning uurida selle spetsiifilisi aspekte haiguse.

Alles pärast seda sa pead liikuda planeeringu koostamisel hoolduseks lapse. Väga protsessi koosmõju peaks põhinema mudeli, mida juhendaja ei ole peamine, vaid aitab lapsel valida eesmärgi ja tulemuste saavutamiseks. Samal ajal ekspert aitab ehitada suhtlemist klassikaaslased ja õpetajad. Selline laps on tavaliselt ei ole väga seltskondlik, ja see on raske olla sotsiaalne keskkond, kuid juhendaja, et aidata neid ületada.

Ohus on lapsed

Juhendaja tugi riskilaste on väga raske ülesanne. Õpetajad koolides kohaldatakse selliste õpilaste apaatia, neid karistada, tõrelema, põhjustades veelgi suuremat kõrvalekalded lapse. Sageli sellise käitumise õpilane süüdistada tänaval ja rahutu sõbrad. Kuid sageli põhjustel on peidetud hälbiva käitumise palju sügavam. Vanemad ise shying kaugusel õppeprotsessi või valida agressiivne mudel haridus, mis viib halbu tagajärgi. Kuidas noored teha õigeid otsuseid tähtis? See on lihtsalt lükates, et see näitas ebanormaalne käitumine. See on omamoodi appihüüd, kes vajavad kuulda. Kuulata ja aidata. Ja juhendaja on seega "päästerõngas" räägib mentor liitlase. Ja see abi hindavad lapse ohus.

Probleem andekate laste

Juhendaja tugi andekad lapsed - see on mõttetu? Paljud arvavad, et. Miks andekas laps abi juhendaja? Vastus sellele küsimusele on väga lihtne: need lapsed Kummalisel väga tihti silmitsi arusaamatus õpetajatele. Ja selle asemel, et luua lapse individuaalse õppekava, õpetajate lihtsalt täita oma tööd. Sellise lähenemise lapse andeid ei saa areneda ainult, vaid ka täielikult hävitada.

Juhendaja tugi mängib suurt rolli. See on vajalik mitte ainult luua suhteid õpilaste ja õpetajate vahel, vaid ka toetada ja aidata arendada lapse kingitus. Lõppude lõpuks, kui seal on rõhumine, siis kuidas me saame arengu? Kui on olemas naeruvääristada talent, siis ei soovi olla andekas. Aga tänapäeva ühiskonnas on nii hädasti andekas lapsed oma mõtted ja avastusi.

tolerantsuse õpetamiseks

Juhendaja tugi kaasavas hariduses laste on oluline tegur. Selles oleme juba näinud piisavalt. Praktika heakskiidu puuetega laste koolituse spetsiaalsetes haridusasutuste ei ole veel täielikult välja arenenud, kuid see on võimalik. Kui õpetamise tavakoolides on topelt protsessi. Esiteks, puuetega laste õppida olema ja elama ühiskonnas. Teiseks tavalised lapsed õpivad suhelda ei ole sama kui nad õpivad näidata sallivust, austust ja mõistmist. Selleks, et vältida selliseid protsesse tekkida ilma trauma ja ühe ja teine, mis on loodud juhendajatuge. Ainult spetsiaalselt koolitatud inimesed, tasakaalustatud iseloomu ja arusaam probleemist, võib toimida mentorid. On sel viisil on võimalik kustutada piiri erakordne ja tavalised lapsed, mis näitab, et kõik inimesed on võrdsed ja väärivad mõistmist ja vastuvõttu ühiskond.

otstarbekuse juhendamine

Ilmselt inimesed jagunevad kahte liiki: need, kes peavad sellist protsessi asjakohase koolituse, ja need, kes ei näe palju vajadust. Kuid juhendaja tugi mitte ainult aitab lastel õppida ja omandada teadmisi, vaid ka näitab, et see protsess võib olla põnev. Lapsed - see on vähe inimesi, kes oma õppida ei saa sallivus, ei meeldi neile. Mõned inimesed usuvad, et laste julmus ei tunne piire. Aga see jõhkrus ei sündinud pahatahtlikkusest, vaid teadmatusest. Juhendaja tugi tähendab suhtlemisel klassikaaslastega tema hoolealune. Mentor selgitab ja täpsustab probleemi, suunates mitte nõrkusi ja rõhutades tugevaid külgi. Ainult teades omadused laps, saame julgelt valida mudeli üksikute koolitus, mis on nii vajalikud puuetega lastele.