Inclusive - on mis? Mis tähendab kaasava kooli ja kaasava teatri?

Pikka aega riikliku haridussüsteemi lapsed jaotatud normaalne ja puudega. Seega, teine rühm ei suutnud täielikult ühiskonda integreeruda. Mitte sellepärast, et lapsed ise ei olnud valmis ühiskonnas, vastupidi, see oli ta ei olnud valmis seda. Nüüd, kui kõik püüavad maksimeerida lisada puuetega inimeste ühiskonda, rohkem ja rohkem rääkida uue süsteemi. On kaasav haridussüsteem, mis arutatakse artiklis.

Mis see tähendab?

Enamasti ebatavaline kuni mõistet kasutatakse õpetamine meile. Inclusive - haridus on strateegia, mis hõlmab nii erivajadustega lapsed, samuti tavapäraseid. Selline lähenemine võimaldab igaühel, sõltumata nende sotsiaalsest staatusest, vaimsed ja füüsilised võimed, et õppida koos nendega. Mis on see, mis on mõeldud lisamisega need?

Esiteks sissejuhatus õppeprotsessi kõigi laste programm, mis on loodud igale lapsele.

Teiseks, luua tingimused õppimise ja individuaalsete vajaduste rahuldamiseks individuaalne.

Kaasamine koolieelsete

Uus lähenemine hariduses algab esimene selle etapid: lasteaed. Selleks, et pakkuda lastele võrdsed võimalused, vahendid ja seadmed koolieelsete lasteasutuste peab vastama teatud nõuetele. Ja me ei tohi unustada, et õppejõudude tuleks kvalifitseeritud töötama lastega. Samuti on vaja, et oleks osariigis järgmistelt töötajatelt:

• logopeed;
• patoloogi;
• psühholoog.

Kaasav lasteaed - see on võimalus juba varases eas lapsi harida seoses kõigi eakaaslased, sõltumata nende mahust. Sel ajal on järgmist tüüpi kaasamise alushariduses:

• DOW kompensatsioonitoodete. On käinud lastele teatud vormid dizontogeneza. Haridus on korraldatud vastavalt nende vajadustele.
• DOW kombineeritud tüüpi, kus koos lastega, kes ei ole piiranguid, üles kasvanud lapsed teiste vajadusi. See võimalus tekitab suhtes arenev keskkond, mis arvestab individuaalseid võimeid kõigi lastega.
• DOW, tuginedes mis suurendas teenust. Näiteks, varajase sekkumise teenuseid või nõustamiskeskuste.
• Mass DOW võttes rühma lühiajaliste "Special Child".

Aga mitte ainult lasteaedades manustada kaasatuse, see mõjutab kõikide haridustasemete.

koolisüsteemi kaasatuse

Nüüd keskendume keskharidus. Kaasav koolides hõlmab samade põhimõtete järgi nagu Dow. On loomist sobivad tingimused ja ehituse õppimise protsessis täita üksiku õpilase võimalusi. On oluline, et erilist õpilast osales kõigis koolielu, samuti teiste õpilastega.

Õpetajad peaksid olema pädev kaasava, peame mõistma vajadusi kõik lapsed, kättesaadavuse tagamine õppeprotsessi. Selle protsessi koolis tuleks kaasata ja muud spetsialistid (Logopeed, psühholoog).

Samuti peaks õpetaja aktiivselt suhelda pere eriline õpilane. Üks peamisi ülesandeid on õpetaja harida kogu klassi salliv suhtumine lastesse, kelle funktsioonid võivad erineda üldtunnustatud.

Teatris

Selgub, et kaasav - see on palju mitte ainult õpetajate, vaid ka inimesed teiste elukutsete. Näiteks teatris. See oleks tekitanud kaasava teater.

Seda mängitakse mitte ainult näitleja ja inimeste erinevaid dizontogeneza (kuulmispuudega, nägemine, ajuhalvatus, jne). Töö nendega professionaalse teatri õpetajatele. Vaatajad saavad vaadata, kuidas osalejad täitma kuulus mängib nagu üritab rahuldada neid. Tähelepanuväärne on, et nende tunded on erinevad käesoleva siirus, mis on omapärane lastele.

Asutajad need teatrid on mitte ainult neid inimesi aidata satuvad ühiskonna, vaid ka tõestada, et neil on suur potentsiaal. Muidugi, panna "eriline" Performance - see ei ole lihtne, kuid emotsioonid ja tunded, mis on kõik liikmed teatri tegevuse, lisage need usaldust.

probleemid Lisamise

Vaatamata sellele, et põhimõtteid kaasava - see on õige ja vajalik tänapäeva ühiskonnas seesuguste programm praktikas ei ole lihtne. Ja seal on mitu põhjust:

• sobimatud infrastruktuuri lasteaiad ja koolid, mis on ehitatud ajal, mil selline lähenemine ei ole harjutanud;
• laste erilisi võimeid võib pidada unteachable;
• ebapiisav Õppejõudude töö lastega;
• mitte kõik vanemad on valmis alustama lapse normaalset ühiskonnas.

Kaasav lähenemisviis - võimalus luua vajalikud tingimused kõigile ühiskonna liikmetele, sõltumata nende vaimse ja füüsilise funktsioone. Aga selleks, et täielikult rakendada kõiki funktsioone uuenduslik lähenemine, teil on vaja luua vajalikud tingimused selle eduka rakendamise. Venemaa on nüüd ainult alguses kaasava viis, nii et sa pead ette valmistada mitte ainult materjali, vaid ka koolitust baasi rakendamiseks õppeprotsessi.