Essee "Kolmeteistkümnes tööjõu Hercules" plaanipäraselt

Essee "Kolmeteistkümnes tööjõu Hercules" töödest vene kirjanik Fazil Iskander kirjutas kuuendas klassis. Vaimustav humoorikas lugu ei jäta ükskõikseks mitte ainult õpilastele, vaid ka täiskasvanutele. Kirjanik, kes elab ja ellujäänud, räägib meile raske, kuid lõbus poisid kooli aastat.

Tähenduses nime

Muidugi, millest kumbki seda müütilist tegelast kangelaslikkus siin me ei lähe. See on irooniline nimi annab lugu eriline tähendus.

Algusest tööde, saame jälgida suhteid Vana-Kreekas. Isanime õpetaja Diogenovich, mis meenutab meile iidse väga omapärane filosoof Diogenes. Lektor oma päritolu on Kreeka. Seega tõlgendus nii ebatavaline keskmine nimi. Kui õpetaja ütles midagi poisid ei mäleta Aesop valm (ka, muide, Kreeka kirjanik). Seetõttu essee "Kolmeteistkümnes tööjõu Hercules" peavad sisaldama analüüsi nime lugu, mis on seotud poeg Zeus ainult kaudselt.

Pilt peategelane

Poiss, kelle nimel jutustaja, on koolitatud poiste kooli. Art aega toodet - sõda aastat, kui kõik oli väga kõvasti tööd. Viies teehöövel on väga põnev räägib meile lõbus koolielu, jalgpallist, mis jooksis rõõmuga pauside ajal. Aga üks naljakas juhtum muudab suhe poiste elu, et on vaja kommenteerida, kui hakkate kirjutama essee lugu "Kolmeteistkümnes tööjõu Hercules."

Ühel päeval arsti tuli koolis olema vaktsineeritud. Meie jutustaja oli väga rahul mitmete asjaolude: ta lihtsalt ei olnud valmis õppetund matemaatika. Õpetaja, mis on nii armastatud ja samal ajal kardavad laste Harlampi Diogenovich ei tohi olla klassiruumis koos lahendamata probleem. Ja siis poiss tuli minna petta ta trikk nimega arst ja õde oma matemaatika õppetund tuleb vaktsineerida. Petmine, kes nägid kohe läbi Harlampi Diogenovich ja kutsus feat teha laps mõtlema oma tegevuse. Analüüs stseeni kokkupuute tuleks lisada essee "Kolmeteistkümnes feat Hercules".

ebatavaline õpetaja

Väga ebatavaline poisid matemaatika õpetaja huvitava nime. Käitumisviis õppetunde temalt ka omamoodi: Harlampi Diogenovich kunagi loenguid, ei vannun ja ei nuta. Ta püüdis läheneda huumori olukorda, pannes poiste naeruväärne seisukoht.

Ei, ta ei neid alandada, naljad olid head, ja asutus toimepanija ei kuulu silmis oma klassikaaslastega.

Essee teemal "Kolmeteistkümnes tööjõu Hercules" on täielik, kui tsiteerida episoode, kus õpetaja teeb nalja poisid.

Huumor tulu salakoodi

Kui üks õpilast hilja klassi, õpetaja jooksis, ta kummardas, kuna rohkem inimesi kohanud vääris külalist. Poiss kohe häbi, punastas ja tundis piinlikkust. Ta õpib selle õppetunni kaua, sest ei taha panna ennast naeruväärne olukord.

Kontrollimise ajal operatsiooni õpetaja naeris Shurikom Avdeenko, kes püüdis raske maha naabri. Ta craned kaela ja püüdis uurida sülearvuti on klassivend, kuid Harlampi Diogenovich märganud seda ja kutsus Shurika luik. Muidugi, see põhjustab klassikaaslastega naerma, kuid naljad olid head ja võimaldab näha end väljastpoolt.

Ta kirjutas essee "Kolmeteistkümnes tööjõu Hercules" 6. klass. See tähendab, et poisid on lugu on peaaegu ühevanused neile. Kuuenda klassi, lugedes seda tööd, näed ise mõned märgid. Siis saavad nad hinnata, kuidas tegevust kangelased ja tema ise.

kava

Kirjutada esseed, "kolmeteistkümnes tööjõu Hercules" kava on palju lihtsam: see sisaldab kõiki tipphetki toode. Valmistamisel vaja uurida teemat, mis on antud toote. Kui see on analüüsi lugu tervikuna, peame plaani peamised punktid, mida tuleb ilmsiks book.

1. Pilt poiss on peamine töö iseloomu.
2. Ta on ka jutustaja meile. Lugejad ei tea tema nime, ei näe väliseid andmeid, kuid abiga jutustav esimene inimene, kui me loeme oma mõtteid ja kogemusi temaga.
3. Klassikaaslased peategelane ja nende suhteid üksteisega. Ilma omadused kaaslasi essee "Kolmeteistkümnes tööjõu Hercules" ei ole päris valmis. Oleme huvitatud, et jälgida, kuidas erinevat tüüpi märgid leitud lugu. Mõned neist meenutavad lugejatele nende sõbrad, tuttavad või isegi ise.
4. Pilt Kharlampy Diogenovicha.
5. See kirje hõlmab avalikustamine, milline on õpetaja, kirjeldus tema ebatavaline käitumine stiilis. Kindlasti analüüsime stseen, kus poisi õpetaja võrdleb tegevus koos labors Hercules.
6. Hinnang oma tegevuse jutustaja. Kas ta mõistis oma viga? Parandage meelt on? See on absoluutselt vajalik öelda.

Kasutades neid näpunäiteid, saate kirjutada hea essee, mida hinnatakse kui "suurepärane"!